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主题:德国教授招聘过程 (一) -- 冰雪迎梅

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家园 德国教授招聘过程(四)

候选人的答辩

答辩过程由委员会主席主持,答辩问题也相当程序化,必要的问题包含了

1。目前的科研方向,正在承担的项目,以及未来三年的科研规划;

2。国内国际研究合作关系;

3。教学经验:承担过什么课程,编写课程讲义的能力,练习题及练习课的管理,讨论班,建模课程,计算机语言等;这个问题里隐含了一个潜规则,放在后面说。

4。公共服务:面向中小学生的科普活动,面向社会大众的科普讲座,Ringvorlesung(可能是面向其他系的科普?我不是很懂。);

5。男女平等:回答有两种可能,可以做到和不可以做到。

6。工作位置需求:手下有多少工作位置需要跟随过来;

7。个人要求:根据家庭状况;

这些问题,从事实来看,候选人事先都知道。其中两个候选人为了增加胜算,预先将主要问题作了阐述并作成pdf文件发给了每一个委员会成员。这两个候选人都进入到了第二轮的筛选。也许这个策略果真起到了作用?

女候选人的水平明显比其他人差,所以我基本上没有任务了。当然也可以对其他候选人发表意见,但是我的德语口语还不够好,我的听力还不错。

在答辩过程中,关于科研方面的回答,是点到为止,科研水平的评价主要来自于幕后的了解。

教学经验和公共服务涉及到教学任务的分配,和教授们的各自利益就有关系了,所以能听到一些加有私货的问题。

比如这里有个不成文的规定,把教学任务很重的一二年级课程分配给新来的教授。而且是否愿意立即承担这门课程也因此变成了门槛问题。 好处是基础教学轮换过程,招一个新教授可以往后推半年,招两个就能推一年。这个好处听起来不太高尚呢。

另一个考察重点是入校新生的建模课程,这个课程我感觉很有意义,能激发学生的兴趣。课程内容通常是教授从生活中找一个实际问题,比如家庭花园浇灌问题,比如室内空气流动观察等。引导学生从观察到描述问题,建立物理模型,再建立数学模型等。关于这个课程具有丰富经验的候选人在这次招聘中比较受欢迎。

第三个重点是公共服务,面向中小学生的科普经验很重要。今年系里打算拍一个短片,拿到电影院免费放映,这个任务很重的。热心公益的候选人可获得加分了。

男女平等是妇女代表职责内的例行问题。这个问题本身很乏味。两个候选人没有经验,搞出了一点小花絮。其中一个两手一摊,在今天这是个问题吗,我讲课,他们在下面听,难道男女还会有差别吗?大家哄堂大笑。主席打断说,回答可做到就算问题通过。另一个想得比较远,肯定平等对待,不过有小孩的女生,也要教授出面照顾吗?

对于有小孩的女生,大学提供有幼儿园,以帮助他们完成课程,很人道哦,而且也是德国鼓励生育的措施。去年年底德国的一个母亲杀死自己五个孩子的事件成为世界新闻。其实在去年的最后两个月里,还发现了一个年轻(少年?)母亲几年之内杀死了自己的三个刚出生的孩子。另有一对夫妇活活饿死(verhungert und verdurst)了自己五岁的女儿。在高速公路旁边又相继出现两起婴儿尸体事件。这些事件震惊德国。学校据此给于女生特别的帮助,雇了几个保姆,需要的女生可以随时申请使用,对学生每小时一欧元,对教工每小时三欧元。不知道有多少用,至少听起来是个安慰吧。

只是我不明白,在这个高福利国家里怎么会有这样的悲剧呢。 大不了把孩子送给别人,也能保住这些生命呀。

通宝推:铁手,
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