主题：【原创】聊聊孩子的教育方法 -- CATHY

先道个歉, 光去劝人家打架. 啊,不对是劝人家不要打架. 都忘记了, 自己还要写东西.

恕罪,恕罪.

但是好像也没有人关心你写的东西呀!

这不是自做多情了嘛!

看看条件反射应用的第三中方法, 惩罚的第一种方式, 直接惩罚.

在经典试验中. 狗流唾液, 就电击. 这个可以理解为直接惩罚. 就是,出现你不想要的结果就, 给予直接的恶性的刺激, 或者反馈.

任何人,在人生的某个阶段都被直接惩罚过.

我小的时候, 顽皮把弟弟放在了,水缸里面, 结果, 被罚一天不许吃饭.

严重的惩罚,譬如判刑, 入狱, 枪毙 (保证以后就不会犯了).

大家一定会说你的这个惩罚在孩子教育方面是太不人道了, 是野蛮的.

先别着急.

看看惩罚的好处.

1: 可以进行有效的控制. 比如说两个孩子打架. 老师通常把他们都罚站!, 这样就有效的控制局面. 刚刚看到, 国内的一位老师, 看到学生大家,没有制止. 导致一个死亡. 这就是不能良好的控制局面.

再举一个例子. 您在一个陌生的国际机场转机. 您的宝宝, 比您还兴奋, 东跑西颠.您需要仔细聆听, 不同国家的英语广博登机信息. 如果不能很好的控制局面, 很可能会出现,比较严重的后果. 孩子丢了, 受伤什么的. 这个时候,最好的办法就是,直接惩罚. 告诉他就站在这里一动不许动, 罚站. 小的惩罚, 对于您来讲将是决定性.实际上, 有钱难买后悔药的.反之, 有回国, 还把孩子丢了的. 您不能怪孩子不听话, 是您不能很好的控制局面.

2: 可以按照您的理想来塑造孩子. 比如说, 您希望孩子, 学好中文, 怎么办, 光给奖励是没有用的, 如果孩子,没有认真完成你给的额外的中文作业, 就可以罚他不许吃饭. (这个好像是同, NEGATIVE REINFORCE 容易搞混, 区别是, 这个不是事先告诉, 让孩子可以通过,好好学习来避免不好的结果出现, 而是不好的结果出现了, 您不给他需要的东西. 同下面的间接惩罚也不一样, 下次会讲解).

这样孩子就像小树一样, 在您的不断修枝剪叶下, 称为您希望的模式.

3：　抑制,减少不良习惯. 比如孩子常见的坏习惯, 咬铅笔, 咬指甲. 我看到有四十多白人老娘,还在咋手指, 我的胃就是一阵阵的痉挛.

如何制止这种坏习惯, 就是直接惩罚.发现咬铅笔, 就不给吃好吃的,一天. 咬指甲,就关小黑屋子....

貌似大家都听的直摇头. 谁的孩子, 谁不爱呀, 舍不得!

但是, 这些是王霸杂道,就是胡萝卜, 大棒一同用的道理.

看看坏处吧.

1, 如果惩罚的不得当, 会导致孩子产生自卑感. 负罪感. 比如说, 考试没考好. 您就直接"棒子炖肉". 今天打了一个饭碗您就"烙饼卷大葱". 后天同小朋友打架, 您就同您先生, 来一个"混合双打". 就算不是直接体罚, 精神上的惩罚也是非常危险的, 孩子会没有勇气,不敢面对外部世界.

2, 在青春期,逆反心里严重. 如果简单粗暴的方式, 一定适得其反. 我在同我家先生当年就是, 全家开批斗会, 大会,小会连轴上, 结果是越不让, 我越是要同他在一起. 然后就有了今天了.

很多典型的例子, 比如说抽烟. 很多的时候是同学间的压力 (PEER PRESSURE). 如果您就是说抽烟, 我就惩罚你, 而不是讲解, 为什么,就导致,他不会当您面抽. 但是一定背后抽烟.

再有就是, 您没有一碗水端平. 孩子之间. 父母孩子之间. 譬如您抽烟, 然后告诉孩子, 不许抽烟. 这个是不会有好结果的.

讲了这么多, 还是要讲一讲, 如何有效使用.

1, 时效性. 就事论事, 您不能惩罚孩子,上个月没有完成作业. (实际上是因为你今天, 被变态老板教训了). 就象狗的例子一样, 流唾液,就电击. 它就知道, 这个是错误的. 如果您在上午流唾液,没有反应, 下午太阳下山,给电击. 狗就会认为是太阳下山导致的电击.

2, 有效性, 无处可逃. 典型的例子是隔代庇护的例子. 孩子犯错误了. 您说今晚不许吃饭. 可好, 人家奶奶直接给端屋子里面了. 这就让您的惩罚失去了作用. 反而是使得孩子,产生了, 正性的加强. 就是, 您说的话, 没有用. 奶奶会打保护伞.

看看,很多的高干子弟,为什么会落到要枪毙的地步,就是小的罪行,有人庇护, 法律没有效, 结果直接挑战极限, 终于有别人保不了的罪行了, 就该埋单了.

3, 必要性. 直接惩罚, 毫无疑问好导致, 关系紧张. 所以要三思而后行. 考虑孩子的错误是不是真的需要惩罚, 比如不小心打了杯子 (我看只要不是, 成化杯之类的国宝, 都不应当惩罚). 但是比如说是抽烟, 说脏话, 不好好学习, 欺负小朋友, 就需要直接,干脆的惩罚. 早管, 代价下, 晚管, 代价大. 不管,遗憾终身.

还是会一时的不喜欢您, 但是, 可以很快缓解.

看看这个对话. 小宝宝, 背妈妈惩罚了.

宝宝:　妈妈, 你去上班吧!

妈妈, 没好气的说: 我知道, 不用你管!

宝宝, 一愣, 说: 妈妈, 你还是上出差的班吧! 我好长时间都, 不想看到你了.

不要怕, 出现紧张, 如果你不是那种, 后妈型的, 宝宝很快就会好的, 这个叫ATTACHMENT. 就是地主的宝宝, 看见陌生人, 陌生环境, 会哭一样. 宝宝,离不开妈妈的.

4: 惩罚, 要有价值性, 就是会出现您期望的结果.

如果, 孩子, 不好好学习, 您惩罚她了. 结果她更加憎恨,学习, 那就是不是您希望的结果, 这个惩罚,就是失败的.

还是看第一个例子, 如果您, 罚站孩子. 如果孩子听话, 不再乱跑. 您就达到目的了. 如果, 孩子罚站后还没有改正, 就是惩罚的某个环节出了问题, 或者是, 强度, 或者是时机, 或者是对象(如果您有几个孩子的话).

最后讨论一下, 关于体罚的问题.

个人观点, 不要体罚, 打不是解决问题的方法. 海峡两岸不是还是有谈的希望嘛, 何必要打呢?

但是,不是肉体的体罚, 是可以适当考虑的. 比如说, 罚站, 罚坐家务, 罚坐, 罚关小黑屋子等等.

但是不论任何的体罚, 一定要保证以上的四性, 时效性, 有效性, 必要性, 和价值性.

越小, 相对越容易, 男孩子相对女孩子容易.

对于, 青春期, 要格外小心. 不要重蹈覆辙. (想想您自己的经历).

青春期的女孩子, 要更加格外小心. 时有悲剧发生.同时要注意, 女孩子青春期发育要比男孩子, 早2-3年. 不能一概而论.

下次讲, 间接惩罚. 也是非常有用的. 欢迎来看