主题：心理这点事————能力（1） -- 柚子

为什么会体罚孩子？（这里不讨论虐待关系遗传的情况）

打孩子，体罚孩子，并不是少数现象。打孩子的并不一定是父亲，相反，我们看到很多母亲在孩子低龄阶段会打孩子。一般发生这些有违父母本意的行为之后，这些父母会出现不同程度的自责（有一个母亲曾经说过， 我有一次打完儿子之后，很懊恼，用打儿子一半的力度打了自己一下，很疼，我想我下次一定忍住，不打他了，可是下周后，他又闯祸了，我又打了他），但是下次有相似的情况出现的时候，却依然发生。对于学前儿童来说，被打和体罚并不能让他们记住父母想通过“打”来让他们记住的错误，却让他们记住了父母打他们之前的表情和情绪，损害了孩子和父母之间的亲密关系

我们回顾一下父母在打孩子之前发生的情况，第一种，孩子人来疯，在公众场合“不听话”，人来疯； 第二种，孩子在外面和其他小朋友有了争执，被别的孩子家长找上门来； 第三种，孩子的学习成绩很差，而且表现是死不认错；第四种，自己正在“教育”孩子，却被配偶或者爷爷奶奶阻止。这些情况发生之前，家长是不打算用“武力”来教育孩子的，可是当孩子的行为一再违背自己的希望，受挫感，无助感，加上“面子”作用的催化，动手是必然的。让我们打孩子是因为我们找不到能够让孩子理解我们，让孩子能够按照规则来行为的途径，动手变成了发泄这些挫折感无助感的途径。

孩子成长的过程中，实际上是我们重新再一次回到童年，每一天，每件事可能都是新鲜的，没有现成答案的，所以当孩子带来这些意外的时候，首先保持冷静，深呼吸，告诉自己，我是家长，是帮助他成长的人。对于学前儿童，用诱导的方法比较合适。先仔细的了解和分析当时的情况，比方第一种“人来疯”的情况，孩子其实是因为人多情况产生不安全感，从而希望受到注意，引导方向可以转换游戏方式，让他通过大人能接受的游戏行为（比方才能表演，比方说故事，比方小竞赛等）来得到希望的注目感，安全感和认同感。再比如，被告状的孩子，家长这时候，通过聆听和重复事件，并且给孩子解释的机会，从孩子的角度看这类突发事件中孩子的起因，并且引导孩子认识这个问题的解决方法可能有别的方式。无论是以上哪种情况都需要家长的耐心和爱心。

注：

我们在希望孩子听话之前，我们先要学会“听”话。