主题：漫谈毛泽东的素质教育思想 -- 烤面包的胖大叔

一个故事听来的：

说某公司招人，来了三个应聘者，各方面条件都差不多，学历，工作经验等等，最后该公司留下的是个子最高的。

另一个故事是我父亲告诉我的：

从前工矿能推荐工人去上大学，下边班组推荐上来的几个人，各方面条件都差不多，领导谁也不想得罪，就安排这几个人扛包水泥赛跑，谁先跑到谁就去。

故事这东西，虽然说真伪无法考证，但还是能传达某种观念。

比如说这个社会竞争很激烈。比如说人通过努力获得的一些东西是成功的基本条件。比如说无论如何人最终还是有所差异。

这些可以视为素质教育的一些理论假设。比如说人的差异就是素质教育因材施教观念的理论出发点，比如说社会竞争，就是素质教育具有说服力的一方面。个子高是素质吗？应该也算是先天素质吧？身体好就更不用说了。

但这也从另一个角度展示了素质教育的一个面相。

任何教育制度一方面是人的培养教育制度，另一方面也是人的淘汰制度。

还是那句话，这个社会不需要那么多成功者。但也要给不成功者说服自己一个理由，因为素质不好，所以没成功的吗。

应试教育制度作为人的淘汰制度，在大学扩招之后，在一定程度上失去了淘汰的意义，从前是千军万马过独木桥，现在是热闹的大街上尘土飞扬。

素质教育除了我在前边说的哄孩子读书，为社会制造它所需要的人才之外。也更好的起到了淘汰部分人的目的，就说弹钢琴吧，又有几个人真正能坚持下去？

兄台的贴子说的是培养人才，其实吧，什么教育制度培养不出人才？或者说，只要是人才在什么教育制度他都能成为人才。毛泽东，邓小平是人才吧？他们又是在什么教育制度下培养出来的呢？

教育制度说到底就是培养螺丝钉的。