主题：【讨论】个人体会：美国的本科生教学 一 -- 太阁狗

你看到的可能只是私立学校特例，那里学生是金主，还真的不好下狠手。

不过有一点，正是因为你的老师要求每次作业都给详细评论，再加上美国的课内学时一般都比较少（以很多工科生要选的Finite Element Method为例，每学期14周每周3学时共 40个学时左右，最多再加每周1个学时由TA担任的非强制性习题课)，所以课堂教授的多是体系和要点难点，很多大多数本科的娃娃还是被诱导（或逼得）要努力在课后看书用功才能完成HW和project。

而国内呢，一直以来的教育模式都是课内学时多（还是以Finite Element Method为例，每学期18周每周4学时共 72个学时或更多)，老师恨不得把所有的东西都在课堂灌输完，学生累的很，再加上课后诱导不够，学生当然就混了。

其实呢，我个人觉得，这可能就是授人以鱼和授人以渔的差别吧。

授人以鱼适合在社会缺乏大量合格匠人的情况，授人以渔适合培养独立的创新者。我们开国以来的教育思路开始还是对的，培养了急需的建设者，现在时移势易，创新者的需求也越来越高，教育思路也该考虑调整了。