五千年(敝帚自珍)

主题:让我们试着读懂毛泽东————谨以此文,庆祝中国的圣诞节 -- 少说几句

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家园 多谢,可是

本文缺乏统计数据说明证明寺子屋对于识字率的作用,也缺乏当时日本人识字率的数据,实在难以证明日本人高识字率的结论。

简单算术:60年内,10,000(寺子屋数量,实际 9700)* 20 (学生数,文中10余)= 200,000。 就是说就算所有寺子屋同时教育学生,也不过20万人。而日本当时应该有3500万人,何况这还是60年总和,实际每年在校学生还应大打折扣。

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