五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】砖家的业余教育经验(原载于sonicbbs) -- 砖家

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家园 数理化是有道理在的,也就是有逻辑性。语言没有逻辑性,只有

约定俗成。所以必然需要大量时间学习。当然语言有规律,只是任何语言规律也都有特例,而这些特例被应用的情况可能并不少见,所以教学范畴比较难划定。

另一个英语教学的难点是词汇量,在国外,即便是幼儿园读物,其实很多词我们中国人都不常见,对老师的词汇量要求很高。另外英文的专业词汇和形容词比一般我们中文的要多得多。

既然没有逻辑性,死记硬背就会相当的吃力,应付考试可以用,平时的教学这样办就不好了。英文教学一个重要的短板在于资料少,主要靠文字资料,也就是看。而听说读写这四个方面,一般英语教学主要花时间在读上了,本来是四种感官交互认知的,现在只靠一种,当然效果比较差。听和读一般可以结合起来,写和说可以结合。最好一堂课,一个内容这四种方式都用上。而且要长期,反复的触及到同一个词或知识点。

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