主题:【原创】关于大学生就业率,就业率造假个人看法。 -- 大匠
前边说过了,英语和数学,我认为,五年制的学生根本就没必要学那么多。可能有人要说了,你自己说了,高数是为后续课程做准备的,难道五年制学生没有后续课程?
是的,五年制有后续课程,但这些是降低难度的,同样的课程,在本科里需要用到微积分,在五年制课程里就只需要基本的函数就可以了。“反对幂指三”就够了。所以,高数的学习对于他们来说,是个真正的屠龙之技。
至于英语,这种害得我一直考不上研究生的科目,就该连出卷老师一起,拉出去,非人道毁灭!!!!!!!!
可能有人又要说了,多学点东西不好吗?好,当然好。但要考虑实际情况,一个人接受能力是有限的,有些东西可能就是学不好,比如英语。而且,一个人总是受到打击,积极性是会消失的。如果一门课大面积挂科,就会导致学生,尤其平时成绩比较好的学生,受到打击,失去学习的信心。而且,大面积挂科会让学生对于挂科本身不那么在意了,这就形成了一个恶性循环。
还有一个问题,我不太清楚有没有这么一回事。由于加强职业教育是近几年才提出的,五年制大专也是近几年才有的新生事物,很多学校都是在原来的大专同时招收五年制的学生。而原本的大专都是在加强职业教育前建立的,科目设置和本科一样,只是课程比本科稍微容易。导致各个学校都有很多英语老师,而实践人员不足。
如果教学改革真的想大动的话,把专科教育彻底的面向职业化,很多基础学科课时会大量减少,基础科目,比如万恶的英语课,有些老师可能会无课可上。而这些老师是有编制的(02年左右,211大学的本科生还能很容易的到一所2本甚至一本里找到带编制的工作——那年我刚上大学,真TM生不逢时啊)。也就是不管怎么样都有钱拿。真改了怎么解决这些老师的问题?头疼。
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🙂五年制,到底是什么样子?(1) 40 大匠 字3376 2011-07-31 19:42:22
🙂基本的高数不掌握,工作后很难长进的,不是光靠经验本身的。 2 wenigsinn 字111 2011-08-02 01:25:43
🙂这是定位问题。 大匠 字170 2011-08-02 01:44:36
🙂五年制,到底是什么样子?(2)
🙂五年制,到底是什么样子?(3)什么样的学生会去上五年制? 17 大匠 字1473 2011-08-01 21:32:43
🙂五年制,到底是什么样子?(4)五年制学生上课是什么样子? 31 大匠 字2034 2011-08-01 21:50:35
🙂花过去我在课堂上做的,现在全报应到我的头上来了 桥上 字0 2011-08-04 05:31:45
🙂关于骗子。 29 大匠 字3550 2011-07-27 06:47:36