主题：【原创】记录小咪生活的流水账(一) -- 咪铛

想记录一点小咪的进步。

说实在，自从到美国这边来上学，心里对孩子教育的焦虑感似乎减轻了不少，原因如下：

1、在北京上小学，家长们见面谈论的都是孩子上了什么奥数班、补习班、提高班、培优班、英语班、才艺班，参加了什么比赛得了什么奖。接送孩子时还要彼此攀比单元测验的考试分数。每天放学后，老师们的短信又追了过来，表扬XX同学、XX同学考试满分什么的。在这样的氛围中，家长心里总绷着跟弦。虽然这样对家长孩子有督促、鞭策作用，但长年累月下来，虽然小咪同学没心没肺没感觉，但我这个当妈的觉得鸭梨很大。现在好了，没人跟咱攀比培训班和考试分数了，眼睛和耳朵都清净了。放学后四处张望，社区里的孩子们很多都在外边骑车、踢球。虽然读过《世界是平的》，说地球扁平了，人才的竞争是全球性的，就算跑到天边将来也要跟现在作业做到10点后的同龄人们竞争，但目前可以暂时当一阵鸵鸟；

2、小咪语言有障碍，在学习上有困难，没法跟同班同学比，所以现在他只要跟自己比，有进步就行。

接触了几个小咪的同学，发现这几个美国孩子跟成人交往时都落落大方，很成熟的样子，说话一整套的礼节。早上气温7，8摄氏度的样子，还是短袖短裤，据他们说这套行头一直穿到冬天。早上赶六点多的校车，在垃圾车到来的日子他们还记得出门时把家里的垃圾桶推到路边。

小咪的社会课堂上在读一本名叫《美洲豹》的书。社会课老师特意给了他一本拿回家，让跟家长一起读。我让小咪朗读，不懂的句子帮他翻译。平时呢，鼓励他多跟人交谈，我告诉他在国内找外教练口语还要花钱呢。小咪很受鼓舞，觉得自己跟人说话就是在“挣钱”。此外要求他每天写一篇英文日记，长短不限。

开学两个多月了，小咪似乎在英语上有了一些进步。首先，不论语法对错，他能开口磕磕巴巴跟人谈话了。有回听到他正在尽最大努力试图跟同学讲“烽火戏诸侯”的故事。其次，课堂上他自称能听懂10%。最后，他的日志语法虽然惨不忍睹，有些地方连我都看不懂，但也有一些写得通顺的句子。

还有，他拒绝我在作业上帮忙，自己拿着英汉词典搞定。写完也不让我检查了，说我“包办太多”，现在他要自己负责了。

小咪是个过度乐观的孩子，对他声称的10%的听懂率，还有自己搞定作业，我持谨慎乐观态度。不管怎么说，他似乎是有些进步了，这是曙光初现吗？我心底带着怀疑。养育孩子的过程不是直线前进的，道路往往是曲折的。咱常常觉得，即使耐心已经耗尽，必须还要生出新的耐心。