主题：【讨论】中国教育制度是世界上最好的 -- acton

这个题目我与人辩论时想的，现在发现，如果做完整，是一个极其浩大的工程，而且我搜集资料越多，就感觉其工程越大。现在我得赶紧把它结束了。

前面大体上说明衡量教育制度的有两大标准，一个是看其生产劳动者的效率，满足经济社会发展需要；一个是能够让更多的人尤其是最穷人的也上得起学。

从这两个角度上看，我觉得中国教育制度都可以担当上世界上最好的。它当然不是最完美的，但相比较欧、美、日、印等各国来说，在这两个方面上，它的成绩都是最好的。

完整论证在这里不现实，我大体上说明一下吧。

在生产充足有效的劳动者方面，中国教育制度实现了最有效的财政投入下生产最可能多的社会劳动者，表现在：第一，识字率在最短时期间内的提高。义务教育的普及率在穷国里提高最快。尤其是考虑到上个世纪6、70年代里，中国的财政是非常匮乏的，尤其是财政方面教育的投资并不是占比最大的，这一点让人不得不承认，这一教育制度的转化率非常了不起。第二，专业设置方面，能够有效地提供各行各业的需求。这一点是在1952年院系调整后做到的。民国时的大学偏重理科和文科，比如政治学，200来个大学，有50个大学设政治学。实在让人汗颜。因为整个大学仍然带有传统的学而优则仕的特征，所以出的工程师很少。解放后，院系调整，工科实力大增，直到现在仍然如此，这是一个非常好的现象。第三，有系统地鼓励业余教育，这其实就是一种终身学习的理念。除了国民教育系统，中国共产党特别鼓励业余教育。这大概是毛主席的提倡吧，他年轻时就特别赞扬半工半读，老年也是如此。建国后，中国立马成立有系统的业余教育系统，《关于改革学制的决定》（1951年8月）就在国民教育系统之外另设业余初等学校、业余中等学样和业余高等中学。这个是业余的，但也是正规的，由政务院来规定。这个做法很有意义。80年代后这一业余教育系统继续发挥光大，还搞了自学考试、夜大、电大、职大等所谓“五大”。这个东西我觉得非常好，我本人也是自学考试毕业拿的大专。这种对于业余教育的重视对于国民经济的发展很有帮助。中国社会发展这么快，纯粹指靠国民教育系统是不行的，因为国民教育一块，只限于还没有成为社会劳动者的人，而业余教育系统则把社会劳动者进一步提升。第四，全方位办学，尤其是前三十年。中国教育从来不仅仅只是教育部的事情，而是整个社会的事情。主席最重视教育，比如扫除文盲，是动员全部社会力量，办中专和职业学校，除了教育部门，各个工业部门，包括工厂也鼓励办学。至于高等学校，前三十年就是各个职部自主办学。这样有很大的好处，就是能够在短时期内建立起一个完整满足经济社会发展需要的学校系统。