主题：【教育探索】一个数据的困惑 -- 夕曦

不能同意更多。

我也是跟你一样的想法，因为反对的人太多，开始想他们是不是有道理，死记硬背有什么意义呢？

1.从个人成长的角度看，理解不了经典就先记住再说，然后时不时地拿出来反刍一下，应该是很有好处的。不过我想应该是在年纪小，记忆力好，也不抵触的情况下，捡精华的记住，官样文章就不要来占地方了。等到高中，已经过了可以随意灌输，不问缘由的年纪了，就要靠能有你这样的老师，深入浅出的讲述哲学之美，但是这对老师要求太高了，我觉得最后还是会被执行成为死记硬背的。而死记硬背显然比对政治概念一无所知要好一点，所以还是次优解。

2.从政府宣传的需要看，根据我正在看的一本书，深刻的记忆会导致一种叫做availability 的误区。就像inception一样，深植于记忆深处，一看就比较熟悉的概念，会让人觉得就是对的。当然如果像你的同学那样，当年背书背恶心了，之后一看见相关概念就觉得难受，那会适得其反，本来有道理人也觉得没有道理了。所以还是看具体老师怎么教了。

暂时就想到这两条。具体怎么对待自家孩子，还是要看他们接受的情况吧。