主题：【教育探索】一个数据的困惑 -- 夕曦

谢谢您的回复与指正，在这里写文章，我最高兴的是被人理解，最最高兴的是被人批评。这两者，都让我感到遇上了好朋友。

我写那篇文章的时候，自己是有点沾沾自喜的，因为自己看到了这样的风景，就忍不住想要写出来。带着这点小心思，自然就容易偏激。

其实，首先是考虑到孩子的理解能力和每个人不同的人生路径，我觉得孩子能够理解多少，真的很难预测。哪怕是再好的课程设计也是如此。

其次，我觉得美的东西，别人未必认同。这不仅仅是因为沟通和理解的困难，更可能是因为：我完全错了。

我在想啊，也许尊重别人，相信别人才是更大的智慧。

我这样写，并不代表我打算放弃理念的引导。在孩子无法理解的时候，稍加灌输，在孩子开始懂事的时候，尽量启发，当孩子有自己的结论与自己的感受时，选择尊重。我们永远要在这其中取得平衡。

我很纠结，我今日所知有限，也许会犯无数错误吧。祝我自己，也祝天下的父母好运吧。