主题：【原创】生活中的断想（1） -- 龟途漫漫

对于各种事情（比如军训，学工，学农）的讨论，有一个基本点需要注意，这就是几乎任何事情，都或多或少有益，不能简单的把这些益处作为正确的依据。比如说一个人坐牢，都会有类似军训的训练，会有一定的好处，但绝不会推荐正常人去坐牢。

这里先讨论一个例子。

中国人在学校都做过多年的广播体操，而广播体操对身体有益恐怕没有人会有异议，因此学校每天做操一直在继续，我以前从来没有想过这个事情。到美国后发现美国人没有这个东西，也不在意。回国探亲，家里换了房子，窗正对一个小学的操场。每天早上喇叭轰鸣，广播体操音乐一起，觉睡不成，干脆重温学生生活，看看学生做操。看的结果是

1。学生从教室出来到回到教室，全部时间大约是做操时间的十倍，也就是说这个锻炼的时间效率很差。

2。广播体操做的好的有，就是在台上领操的人，其他学生基本上都是很差，锻炼效果肯定有但很小。

3。这个学校很有创意，在学生做操时先安排全部老师做一次，学生观赏。老师不负众望，做的惨不可言，锻炼效果有但接近零。

我在学校做操时同样很差，整个学校也一样。后来高中参加区里的比赛，很认真的练，发现认真做，还是有一点点效果，以后每天自觉认真做，也算对的起班级领操的体育委员身份。但是无论如何广播体操的运动量，娱乐性等均很小，完全不值得你所花费的时间。我的父亲是中学班主任，他的管理能力很强，有个班级好像连续拿了二次区广播体操冠军。真心的说这个没有意义。广播体操做的再好，运动量就这点，观赏性几乎没有，绝大多数学生回来不会认真做，认真做的也得不到有效回报

广播体操还在持续，学生还在花二十分钟的时间混一套持续二分钟的没有很多效果的运动。然后上下一致认为学生体育锻炼时间不多 ，运动量不够。

无论如何广播体操还是有益的，还要坚持？