主题：一个乡村教师眼中的国内教育 -- guzi717

我在前面说过：无论哪一年，哪一科，只要碰上一个不好的老师，学业就毁了。说实话，刚开始上班那几年，经过我手的学生基本上都被我毁掉了。（有次我跟我的大舅哥说了这事，他说这没什么，因为有的老师教学一辈子都在毁学生-_-||）某小学五年级学生，在二年级时换了一位50岁左右的李教师教数学，一年下来，成绩惨不忍睹。领导一看不行，找吴老师接了下来。吴老师费尽心思仍无力回天。现在，两个班各有三分之一的学生不及格。某小学六年级学生，因班主任韩老师的关系，从一年级起就是全校的重点班（我的意思是全校重视）。到六年级时，韩老师调走。家长闻讯集体找到校长要求“给安排个好老师”。学校先是从一年级抽调了一名老师。很快，局里给分配了一名支教的老师教语文兼班主任。现在，这班学生就像丢了魂儿一样，吃老本，等毕业……这样的事情太多了。有人说，教育孩子的活儿多数还是家长干的，而且家长是最终责任人。这话没错。可我觉得说了跟没说一样。因为家长对孩子的影响基本是个定量，而老师这方面则绝对是个变量。这个变量充满不可预测性（在乡村小学尤其如此）。我认为，一个孩子能碰上什么样的老师，能否完成学业，基本上得看命好不好。老师这个因素只是孩子求学路上所遇困难的缩影。除此之外，像网瘾，早恋这些同样可以一刀致命。以前听到有的家长为孩子高考拜佛求签，我还觉得挺可笑。现在我想：面对这些自己无法预测，无法掌控，无能为力的事情，求神也是个办法。。。唉，天下的父母和孩子都挺可怜的。