主题：看到国内行动起来了：“广州读书会八青年司法纠纷关注团” -- 霹雳菩萨

形而上学有两个主要的涵义，一个是相对于形而下理论比如具体的科学理论如化学物理而形成的抽象思辨理论，也即你讲的科学之外的哲学内容，这个在以前也被称作科学的科学。另外一个则是这种哲学理论在世界观和方法论上的特点，即国内中学教科书中的孤立、静止、片面等内容。

分析这个厨师，如果是具体的讲一个厨师的发迹过程，那当然是没有问题的。毛曾经将这种研究方法称作是解剖麻雀，麻雀虽小，五脏俱全嘛。但是你要真的研究的话，那就讲具体的哪个厨师如何，搞个模型啊。

你搞一个模型就要设置参数吧，你的参数是从哪里来的，为什么要设置这些参数，你一个字也没有提，就自己讲了一个模型，然后问这个模型中的剥削在哪里。

我上面跟你讲了不止一边经典理论中的研究对象是社会成员的具体行为实践，也就是厨师发迹的具体方式是什么样的，你在自己的模型中对此只字不提，就只说资金流动，一根筋的用自己主观想象的参数来判断，这个跟自说自话有啥区别？

最后，你要了解社会中的剥削问题，至少要对马恩毛的基本理论内容有了解吧，比如理论中对剥削的论述是什么样子的，不说完全明白，至少要知道他们在说啥吧。可是看你的帖子，基本没啥理论基础，就上来梗着脖子说没有剥削，让人给你解释剥削。难不成要让人给你从最基本的概念开始讲起，给你讲完整的理论内容，然后再给你说现实表现？

哪个有那么多时间精力给你上大课？