主题：论香港问题：表扬式教育的危害 -- 给我打钱87405

我现在有一个大胆的猜测：中华文化是人类的师傅。

今天说的西方文化，以前的北方匈奴、鲜卑文化，更早的古印度文化都叫放弃文化、征服文化、绝望文化，简单说，最危险的时刻他们就会放弃。

四大文明古国，独有中华文化流传至今。这是能说明问题的。可是我们往往看中华文化，总觉得有一种说不清道不明之感。其实，就是因为抓不住中华文化最核心，最关键的地方。

本人经过长期的思考之后 ，提出这个大胆猜测：中华文化的核心就是不放弃（不在关键时刻自己投降，不在关键时刻抛弃队友或者往队友身上插刀子）。

我们不能用个体的生死观来看待文明兴亡。所以，除了中华文化的其它文化，都是学生，这些学生在学习的过程中，总是想着半途而废。（并不是西方人所谓的优胜劣汰）

因此，中华文化中还有一种“使命感”——这种使命感我们在读史时是能体会到的，但又不明其理。如果我的猜测是对的，那么这种使命感也就合理了：老师绝不会放弃学生。

最难的问题是，何为最关键的时刻？很难解释。如果只是用历史来说事，难免会有事后诸葛亮的嫌疑，难免会有强行解释的嫌疑。所以，只能说一句“历史感”才能回答这个问题。

我的猜想当中有一个核心内容：不是优胜劣汰，而是师傅教徒弟。

中华文明傲立不倒，不是在证明中华文化是强者，而是在说明中华文化是对的，对的就去教错的，师傅就去教徒弟。

那么中华文化凭啥当师傅，或者说中华文化中不弃的核心精神，其所谓的“物质基础”是什么呢？太极阴阳，无始无终——一上来就抓住了问题的关键：生命。

命，是天给的，人，只能好好活下去，没有任何理由任何借口放弃，只能好好活到寿终正寝。对个体而言是如此，对全人类而言还是如此。