主题：业余时间絮叨絮叨：教育问题 -- 绝对不是白领

引用：鸡和兔子共 234453659840342 个头，938493460234802 条腿

兔子缩起两条腿之后，本来应该有 468907319680684 条腿（头数乘以 2），现在少了 469586140554118 条腿，所以共有 234793070277059 只兔子，你看，出问题了，因为总腿数少于头数的 4 倍。

这个办法是普遍通用的，里面蕴含的思想（不妨假设都是鸡，看看误差，再来调整）就是贝叶斯分析的基础，保险精算、海上搜救决策都是建筑在这个上面。

你用列方程的办法，并没有更快，计算过程都是一样的。

而你所说的 “分数加减乘除各十题，每天”，乘除很简单，十题大概一分钟，加减比较耗时，也就是三分钟，统共十分钟。这个肯定是不够的，每天的数学作业在一个小时差不多。

而且你这个 “每天” 延续多久？ 我看一个月就差不多了，熟练程度够了。我觉得你对数学教育有些误解，小学一二年级才是打基础，大计算量，速度和准确，三年级之后就要开始逐渐加强思考，到了四年级，优秀学生可以冲击一下华罗庚金杯赛了。

小学五年级已经开始写简单证明（最大公约数与最小公倍数的乘积，等于两自然数之积），小学六年级多项式，各种变形，基本几何证明，全等三角形。

就我个人经验而言，优秀的六年级小学生，完爆中等偏下的初三学生，能力的差别极其巨大。