主题：胡思乱写之一——适得其反的教育部 -- 潺潺流水

二小子上小学了，开学一个多月，都在学拼音，在学校基本听不懂，每天回家都要花上两三个小时来复习，还是没完全学会，昨天单元测试，没考及格。原以为我家这算个别情况，家长群一讨论，这样的还挺多。

想想当年老大上小学的时候，没有这么困难啊，老大班上也没家长说学拼音困难的，况且老大他们的语文老师还是刚大学毕业入职的，现在老二的语文老师都有35年教龄了。

问题出在哪里呢？学习川普好榜样，这口大锅甩给谁好哩。。。

想来想去，锅得甩给教育部这群猪头。想当年二小子刚开始上幼儿园的时候，教育部出台了一个政策，要求幼儿园禁止教授小学的内容，诸如加减法、拼音识字之类，从此儿子的书包里再也见不到一本书了。以前老大上幼儿园的时候，学校会发英语读本、语文识字——当然都要家长掏钱。最后一年老师会讲一些幼小衔接的课程，每天还会留家庭作业，老二自然这些都没有了。到了小学，老大是些基础的，老二就完全啥不懂。偏偏教育部还有所谓学生减负的要求，老师要尽量在学校把作业完成，包括写字和能力训练两本书。每天两节语文课，要完成一课的教学，教学速度飞快，对于我儿子这种零基础的学生跟不上进度也就不足为奇了。减负减负，越减越重，狗日的教育部！