主题：【整理】二共推普灭方在互联网时代留下的连带效应 -- 杨微粒

实际上相当于把大学的汉语音韵学、方言学课程下放到中学，和少数民族语言以及外语，共同构成选考科目（国家通用语言文字是必考科目）。

要对不同方言有更深刻地认识，那就需要不同方言间地对比，乃至和中古汉语甚至上古汉语对比。上古汉语由于不存在韵书，都是靠《诗经》押韵啥的来猜，不同流派的拟音都不一样，很难教学；但是中古汉语存在《切韵》《广韵》这样的韵书，不同拟音之间差别很小；以《大宋重修广韵》作为中学汉语音韵学、某种汉语方言作为中学汉语方言学教学内容应该是符合一部分中学生的接受能力的。

中国高中，过去文科统考政治历史地理、理科统考物理化学生物，属于当年经济条件有限下的无奈之举。比如哲学，中学就在政治课上面提了几句马克思主义哲学；经济学也是提了几句马克思的经济理论然后就直接转进到中国特色社会主义市场经济去了。如果条件足够的话，原来的政治完全可以拆成【中学哲学】和【中学经济】【中学政治】这样的科目；最后高考N选3。

这个可以对照的是美国的AP课程。当然这样的改革短时间内肯定是很难的。考虑到科举做题文化尚存，改起来肯定很难。之前也有人以公平的名义反对信息技术进高考嘛。

是啊。但是随着信息技术的发展，从宋朝开始流行的做题文化（书中自有黄金屋……）最终肯定是要消失的。现在是一个新旧转换期。