主题：【求助】孩子教育：原子弹、大炮、罗斯福 -- 宝特勤

学龄前孩子“凡事用数学方式表达”。类似的例子我见过一个，是我一个哥们儿的小儿子，上小学时老师发现这个孩子是个问题学生，与家长多次交流。经历几次与学校不愉快的沟通后，家长终于发现这个孩子对老师布置的数学题，完全不按照老师教的方法解题，而是用自己琢磨出来的方法解题，结果全部正确。有的方法甚至比老师的要好很多。

我这个哥们儿曾经是UCLA的一个研究中心主任，现在是常青藤名校布朗大学的一个系主任，有3个孩子，教育全部是由他老婆管。他老婆也是博士毕业，后来全职在家看孩子，发现孩子的特殊能力后，我这个哥们儿开始介入孩子的教育。

我最初听到哥们儿介绍他儿子的数学特长，第一反应是孩子的社交能力可以会有问题，后来接触几次，没有看出有明显问题。这可能得益于他妈妈的养育（高知美国白人）。我怀疑的理由是，如果孩子在某些方面有特长，明显高于其他孩子，会被同龄孩子不自觉地集体排斥，导致被排斥孩子心理上拒绝社会交往，长期下去会出现各种问题。