主题：【求助】孩子教育：原子弹、大炮、罗斯福 -- 宝特勤

下面要开始胡说八道了

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我把这个称之为“气感成识”，定义为通过视听以外的信号所组成的整体感觉形成对人的意识（识别事物）。

知道的一般满足以下条件：

1.1 孩子之前和现在情况稳定，面色安详。（细致到最小的面部动作）

1.2 孩子周围的干扰很少。

1.3 你对孩子的干扰很小。

2.1 之前和孩子的接触不少。

2.2 之前和孩子的触碰谨慎而且小心。

2.3 之前触碰的时候，自己也能感受到自己体内细微波伏的暖流。（可以是其他感觉信号，暖流是形容。）

3.1 孩子认识你。

3.2 孩子知道如何指称你，包括声音、动作和表情反应。

3.3 孩子对你有特定表现，除了指称。

诸如此类。

我不知道认知神经学之类是怎么表述的，所以只能是现象。

这还有另外一个现象可以说，成人非常常见。有些人在这些方面的感觉非常发达，我称之为“感觉记忆结构”，定义为通过特定感觉的组合与记忆中的事件整体联系来形成认识框架。最典型的就是躯干部分的身体感觉（尤其心肺），偶然触发就会想起整个事情。对于一般人而言，往往是小时候的父母。只要触发那种感觉就一定可以。不管在什么情形下。

只是很多人对自己的感觉并不清晰。而且这种感觉整体非常复杂，并不是一两个（地方的）感觉就可以出现的。事情也不是一下子复现的，是通过框架生成出来的。这对有特定障碍的人来说十分明显，而且很容易引起严重问题。

这也是为什么之前在抑郁的帖子下，首当其冲的就是消除身体捆绑。捆绑的不只是简单的感觉，是非常复杂的统觉。而且是结构化的，并不是线性关系那么简单。有时候，甚至可以消减到只剩下一个空架子，可以由自己把握的地步。

当然还有一些前提，比如你和孩子都比较敏感之类的。即便日常不敏感也没事，专注的时候，感觉一定是放大的。

其实别说头了，轻轻握手，细微抚摸和揉捏都能认出来的。哪怕之前抚摸的不是这个部位，甚至只是抱抱。