主题：【原创】朗姆可乐聊历史 -- 骨头龙

我一个同事，东北人。来美好几年了，因为身份问题，一直没能把家人接过来， 妻子和女儿留在国内。女儿今年15岁了，前一段时间辽起孩子的教育，刷新了我对国内学校认知的新下线，管窥了一下“补习班”的真面目。

朋友的说法，是多年前补习班这个东西最初产生的时候，确实是为了给孩子进行额外辅导的。 有的是因为特别优秀有能力接受更高的能力培训，有的是成绩不理想要进行课后补习。但是后来慢慢的变成里学校的赚钱生意，现在已经演变成对家长敲诈勒索的工具了。根据他的说法，他女儿的学校，开办补习班的就是白天上学的同一所学校，补习班的老师，就是白天“上课”的老师。他的孩子如果不去补习班，在白天的课上是听不懂的。因为老师在正经的课堂里是基本不讲课的， 大多数时间是讲解补习班里布置的功课。 真正教育大纲里规定的内容，也就是老师每天领取工资应该干的活，都是留在补习班教的。

如果我这个同事说的都是真的，那么学习班不是应不应该禁的问题，而是为什么不早禁的问题。但是同时我也想问，在禁止补习班的同时，甚至是在禁之前， 不是应该先考虑怎样让我们的学校回复本身职能，让老师回复本来工作吗？要给孩子戒母乳，不是起码是在你买到了奶粉以后的事吗？

我自己没有孩子在国内上学，对国内的学校和教育的了解只能停留在自己曾经的经历里，三、四十年前的学校老师是得到社会普遍敬重的一个职业，他们对自己的使命感也许不是今天的社会能理解的。当然，随着社会结构改变了，我们不能要求社会风气不跟着改变。但是社会的良性发展，不应该有初心和使命吗？十年树木百年树人，一个国家的教育和几代人的未来，能这么被当成摇钱树吗？补习班是取消了，遗留的问题，该怎样解决? 造成这个问题的责任，该由谁来负? 似乎没有人讨论。