五千年(敝帚自珍)

主题:2024冬春看雨之一 -- 夜如何其

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家园 理中客之7 外国人抄不抄作业和原创

这个问题非常复杂,什么样的例子都有。

想了想,找到了一个有条理的角度。

就是学习和原创分开。

学习的时候,你啥也不会,你得学习前人经验。

比如你练习作曲,就有仿写练习。

就是找个佳作,给大师改作业。

你改编的这个习作,你觉的不错公开发表出来,就是抄袭。

但你又觉得,还有我自己一点东西,你得说明,那里采样于某人的某作品。

你和他人用来赚钱,或者公开不提人家人家名字,那就是侵犯人家的版权。

是小偷。

学生学习,要写作文,就得有范文。

很多范文都是本校学生写的,要有大小娃娃,你检查作业就有可能感叹:真都是老王亲生的啊,味道用词类似!

但是老师要是发现新的好范文,会问学生能否收录进范文集。

老王儿子有个性,拒绝:我爸妈就我一个娃,没弟弟妹妹。

开玩笑了,很可能是小王觉得写得不够好,会被后边更聪明的小孩嘲笑。

这段没有别的意思。

主要意思是说,仿写是个过程。学校教育气氛,对鼓励原创和尊重版权,是正面激励的。

第二阶段是介于仿写和原创中间。

就让你学完基本知识,给你个已经解决的问题,去掉答案。

让你搞出答案来。

这段,比较好理解。

你可以找答案。

要是聪明,解决问题就是享受,分数次要的。

要是笨,或者分数很重要,抄答案那就是必然选择。

说人话,就是作弊。

作弊对个人,特别能力不足的人是理性选择。

对优秀学生是灾难。

所以作弊被检举,一般有几个原因:

第一,学校系统防作弊设置。最离谱的是滑铁卢大学的编程库,专门对学生作业考试查重。

第二,作弊同伙检举。这种不理智的事情,主要是学生年轻气盛,或者是比同伙少了几分。或者没带他玩。或者作弊也没过。

第三,优秀学生的检举。反常识的是,这倒很罕见。倒不是不知道,而是好学生都避免参与,以免留下污点。

第四,受害者的检举,一般是中游学生实名检举同班同学。

第五,比较搞笑,校外辅导机构的商业竞争。或者闲的难受。

最后阶段,就是抄袭问题。

这阶段,小朋友们无论是否身在学校,都是精神进入真实世界了。

这个时候,别说抄袭了,就是夏季酒吧胡写的比例,都高得惊人了。

不客气地说,至少一半以上,是掺杂使假的。

老师为了学生毕业,也允许把同伴成果放在学生头上。

出点成果,一般大帮子跨洲越洋地区宣传,做PPT。

开创者,干了90%工作的那人,负责看家。

总起来说,国外的尊重原创气氛是比中国好。

真要较真,急了眼打官司,抄袭者也很麻烦。

专利领域,法律和法律实践,有利于原创者。

只要你想,就能打赢或者和解。

成本收益问题而已。

但是律师愿意接的话,那就是律师找到更深的口袋掏钱的了。

南山不败过去的操作,要是在国外,律师们愿为他们祈福长生。

当然国外就是另外的玩法了,也不干净。

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