主题：学习二十大三中全会会议精神一点体会 -- 不远攸高

有两种教育，一种是以目的为核心，强迫孩子拗到“正确”的路子上来；另一种是以孩子自身特点为核心，引导孩子释放本心，强化其特质。前者适合填鸭，后者适合素质。这个和国家、家庭环境都息息相关。

一般来说，顶端2%和底端20%的人的子女比较适合目的性明确的教育方式，前者未来必然要引领国家，需要使命感，不能随着性子乱搞，后者因家事背景、经济条件等没的选，只能选对于本家庭（家族）而言最合适的营生。当然这个顶端2%和底端20%是个虚指，如果国家环境态势好，也许顶端可以扩大到5%，而底端压缩到10%；而如果国家环境态势不好，那就顶端压缩到1%，底端扩大到50、60乃至80%。

顶端的逻辑就是培养接班人的逻辑，如果国家态势好，接班人可以宽松考虑，那么顶层近水楼台先得月，多一些位置留给顶层自己也问题不大；但如果态势不好，那就要预备位置给中下层竞争筛出来的，顶层教育投入则相对集中喂出高层精英，真正的精英（上层）VS精英（中下层）。这也解释了乱世出英豪，无论上层和下层都是精英辈出。

但是对于中下层来说，教育逻辑是不一样的，底层因为经济没得选，必须瞄准能赚钱的营生，其他都是狗屁，所以特别强调职业技能，包括如何骗人怼人也是赚钱技能的一种，为什么像苏北湖北某些地方的穷乡僻壤特别容易出“官”，原因就在于类似于苏北湖北民间某些地方家族掌握到了“官”的诀窍——不就是盯着别人摘桃吗，于是从小开始强化，连带影响了地方风气。

而对于中层来说，经济基础可以支持选择，价值观也多样，自然连带着教育也是多样的，因此中层其实是最需要教育形态多样化的人群。从国家层面来说，中层也是填补社会各方面，保证社会多样化的最有效阶层，而社会多样化，会有效增加社会安全冗余，保证国家在方向性偏差下，仍有余力纠正。底层相对就不行，一旦国家大势有风吹草动，底层马上造反，基本有奶就是娘。中国自古所谓纯良的老百姓，其实更多意义上是中层，以及被中层“洗脑”的下层（即指望通过“正道”进入中层的下层）。很多人说中国很早就进入了市民社会，就是因为中国的底层和西方大不一样，西方的底层才是动辄造反（所以救灾都得拿着武器），反正他们就是烂命一条，之所以不造反就是怕当局的武力，所以西方从来不相信有什么“性本善”，他们对底层就干两件事：从小洗脑你们永远是下贱的底层&我有强大的武力不服来干。而中国的大部分底层，都是潜在的中层（丫鬟的身子小姐的心），真像李逵那种天生反心的“未开化人”，最多利用一下，利用完了必须在他“祸害社会”前弄死。

回到教育的问题，兄台说的633转522，都还停留在术的层面，现在中国教育的问题，就在于文革以后，中国已经没有了教育分层，上到帝王术，下到手工业，全社会啥都学，连带着学生也彻底成为一种教育的“容器”，直到高考结束了，才需要张雪峰这类来“指点迷津”，我去，这TM难道不该是上学之前、至迟到初中毕业前，家里就该协商一致确定的吗？所以至少在教育这个问题上，文革把绝大部分中国的父母都革成了“文盲”。甚至连解放前某些文盲父母都不如，他们至少还知道要把子女培养成什么，朝什么方向培养（他们不懂还至少孩子读书前就知道该问谁）。所以现在中国教育的问题，就是教育界欺负父母们都是教育“文盲”，既然你们这么放心把子女交给我们，教好我们吃香，教坏我们也没责任，那TM还不使劲连你们带孩子使劲折腾？所以在今天的中国教育界来看，中国的父母全TM是一群傻X，所以我也把你们孩子全教成傻X，这样傻X的下一代仍旧是傻X，我们教育界就可以永远不被问责地吃香喝辣了。所以，兄台还指望教育界会去主动更新教材吗？

一句话：现在的重点其实是让父母们知道自己已经当了这么多年傻X，赶紧想想怎么为娃规划，然后怎么去问责教育界吧。（那帮最低分数线录取的老师们也是受害者，这么多年拿着吃屎的教材拼命给学生喂屎）