主题：【原创】从教育产业化和教育公益化谈开去（一）（完） -- 晨枫

1、国家投入是否不足：从数据看，教育占国家预算的比例跟哪个国家比都不难看。问题是教育占GDP的比例太低。GDP和预算之间的差距是不是投入那么简单？

2、把腐败问题引入讨论没有任何意义。全社会都腐败，你怎么可能要求教育部门自清？腐败是沉没成本，可以气愤，但是不能指望。唯一能指望的只有没有腐败掉那部分的合理配置。

3、慈善机构善款不在金融市场中牟利才是不正常的行为，是对捐款人负责的表现。那么大规模的善款放在银行里贬值才是真正的腐败。希望工程的问题在于P也不懂就直接下深水区，还以为真有低风险高赢利这种事情，说无知加没有责任心是可以接受的。要说傻子都明白……只能说傻子不懂通货膨胀。

至于没钱的孩子继续失学。这样说：好像说你饿的要死的时候有人愿意给你10块钱，但是找到你确认你确实饿给你汇款你去邮局取钱去包子店买包子是一个复杂过程。

4、学生失学问题不能忽略主观因素。不是所有的孩子都想读书读不起书，确实有那么一批孩子家长不想读书。为什么呢？没用！你要一个农村孩子学政治地理有什么用？能够学点将来可以挣钱的技术才是合理回报，起码也要在做民工的时候更有竞争力些。教育一刀切从投入角度说浪费资源，从学生角度说浪费生命。