五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】38. 如何帮助小孩子适应国外的幼儿园?(一) -- 非

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          • 家园 人证会员制马上就要推出的,通告都发出来了,要准备好通宝的!

            刚才又砸出一个,已经49枚啦~~

      • 家园 谢谢非老师!

        最近两周以来,有意识地问端端在幼儿园和那个小朋友一起玩啦、喜欢那个小朋友啊这类问题,希望她在幼儿园里多和孩子们有交往。上星期去送端端的时候,路遇一个妈妈,带两个孩子去同一家幼儿园。那家的小孩看见端端就大声问好,端端也回答得很好。我心里乐呀~~!

        现在,问起来的时候,端端会说:有个白衣服小姐姐一起玩了,有个小蘑菇姐姐一起玩了(幼儿园给每个小朋友一个小标志,代表自己,贴在所有放自己东西的地方,比如端端的是个小瓢虫)。她的日语还不够好。但是可以跟着唱歌,回来也唱了一遍又一遍。回家的时间推迟了半小时,目标是推迟一小时。今天爸爸说接她的时候,老大不情愿,说“明天再来”。

        非说的孩子之间的关系,我比较赞成,在端端这个年龄段,还不是非常需要朋友,自己玩就很高兴。同龄的孩子也一样,还没有像4、5岁的小孩那样分帮结伙地玩呢!

        • 家园 呵呵,替端端高兴

          学习与同龄人相处,建立友谊,对未来有着莫大的影响。

          很高兴看到快乐的端端。

      • 家园 先替端端和端娘谢谢了!
    • 家园 关于如何和老师沟通 我写过一个 圣诞礼物

      用心的圣诞礼物

      我妈妈是老师 我也曾经作过老师 还是很能理解老师的工作的

    • 家园 非常有用的帖子,收藏加逐篇上花。
    • 家园 我为我女儿选学校时 一个学校因为一个细节被我坚决否定

      原因是我们去参观那个班 班上的老师问我的第一个问题是 她会自己上厕所了么

      让我感觉很不好 好象她只是希望孩子别给她添麻烦

      另外孩子们户外活动时 一个孩子摔倒了 就自己坐在哪儿哭 哭完了爬起来接着完 当时老师一个在秋千那边 一个在给一个女孩梳辫子 都离得有10米以上

      • 家园 呵呵,这其中恐怕有些误会。

        会不会是老师问的时候态度不太好?而不是问题本身让你生气呢?我估计还是这个老师问的时候,在语气上态度上让你有点不舒服吧?

        如果单单就问题而言,这个问一下小朋友是否自己会上厕所,是满正常的,因为如果是不能独立上厕所的,就会要把小朋友的名字列到toilet training的list上,要另外不时提醒小朋友去洗手间的。

        至于你说的小朋友摔倒了自己爬起来的情况,我接下去会谈一些,东西方对待小朋友的不同。

        请稍候。

        • 家园 补充 因为这是她问我的唯一一个问题

          3岁的孩子 老师问一问 有没有potty trained很正常 但是她唯一关心的就是这个 让我不舒服

          现在又想起来一个细节

          我告诉她 我女儿不会英语 她回答 那你们要教她呀

          而另一个学校的老师的回答是 没关系 她很快会学会的 你也可以把常用词写下来标上读音 我们可以学一些

          当然最后我也没这么做 太难为老师了 不过老师的这个态度让我觉得很暖心窝

          女儿上学前 我教了她几个词 stop no pee-pee poo-poo water 这些足够了

          小孩子从滑梯上掉下来 老师总应该看一看有没有受伤

          我女儿摔倒 我们一般是问问她 让她动一动胳膊腿 然后告诉她没关系 没摔坏 也并不是大惊小怪的立刻抱起来

      • 家园 第一个问题貌似很正常啊。

        有的小孩potty training完成得早,有的迟。没有完成有一套做法,完成的是另外一套。询问一下很正常啊。

    • 家园 太有用了

      对不起,我是个实用主义者,现在。

      因为大家都是站在家长的角度讨论。难得有非君这样既有老师的身份又愿意和大家分享的热心人。先花再看!

    • 家园 【原创】如何帮助小孩子适应国外的幼儿园?(四 下)

      有关英语是第二语言的小朋友,在学校如何与小朋友沟通,以及家长可以做些什么,实在是个很长的内容。呵呵。曾经在11、幼儿园里的肤色 (幼儿园零碎)简略记录过一些。但今天看了柴妞所说的如何教她家菜花自卫的文章,觉得很乐,也确实很实用。这里就先把这部分说说,也算是对柴妞的一个补充。

      学会say “No”,无疑是华人小朋友成长的第一步。很多本地小朋友,学会说话的时候就学会了说“NO”,我琢磨着,在英文发音里的“NO”要比中文发音里的“不”来得容易的多,所以“NO”就很受小朋友欢迎,而且在小朋友的成长阶段,有段时期自我意识觉醒之后,say “NO”会让他们很有成就感满足感,呵呵。。(还记得以前国内流行的《美国人可以说不》,《日本人可以说不》,《中国人可以说不》的系列,怎么就没人研究一下这个发音的难易程度呢?)

      在幼儿园里,我们最先教华人小朋友说的,最常用的倒还不是NO,而是 STOP!

      记得大声说 STOP!I DON’T LIKE IT! 这是老师们常常在解决矛盾的时候,告诉被欺负被委屈的这一方,直接说出自己的感受,同时单手向前,掌心对外,作出“stop”的手势。一方面,小朋友不需要拐弯抹角的很多大道理,简单明了的表达,更有助于他们的理解。另一方面,很少有小朋友在说stop的时候音量不放大的,我们老师也容易知道状况。

      不光是华人小朋友,即使本地小朋友之间有矛盾了,我们老师也都会教小朋友直接表达出自己的情绪,“Stop!I don’t like it( 停下!我不喜欢这样!)”。西方传统教育里,有很尊重自己注重自己情绪表达的一面,无论是高兴的还是愤怒的,无论是喜欢的还是不喜欢的,都比东方教育里要来得直抒胸臆,这种坦率和坦白,不仅仅在成人之中很常见,事实上,他们是从小就被这样教导要诚实勇敢表达自己的感受的。

      这是在华人小朋友受委屈的时候很有用的词,大声说“STOP”会令对方明白你想要他做什么。单单说“NO”,有些一根筋的小朋友可能还体会不到是让他停止的意思。。。。。。

      幼儿园小朋友之间的矛盾,有很多时候是围绕着资源分配引起的。简单来说,多数争端是因为玩具以及空间不够,比如说都想要玩同一辆车,比如说都在同一时间挤进小房子,又比如谁把谁刚挖的沙坑一脚踩扁了等等等等。对于小朋友来说,因为不使用适当语言而引起的玩具争抢,更是常事情。而在这个过程当中,如果处理得当,小朋友学到的又是什么呢?轮流的意识turn taking,分享的意识 sharing, 解决问题的能力 problem solving。

      所以,为了避免这样的抓起玩具抢了就跑的事情发生,我们经常鼓励小朋友们在要别人正在玩的玩具的时候说:“Excuse me. Can I have a turn?”或者更简单的,“Turn. Please!”加强说“Turn” 和“Please”的语气。 呵呵,怎么着,也得先礼后兵吧。。。

      在包括上午茶下午茶用餐时间,需要添加饮水的时候,往往,也是鼓励小朋友说:“Can I have some more water?”,或者“More water. Please!”,或者干脆就是“More, Please!”

      我接触的英语不够好的小朋友,不仅仅有华人小朋友,还有过韩国的,日本的,保加利亚的,捷克的,俄罗斯的,阿根廷的,泰国的,包括印度的一些只说方言Hindi或别的什么的。老师们都是从最简单的这些英语来开始,说stop是教会他们保护自己制止别人。说excuse me,是教会他们礼貌询问,避免直接拿了玩具就走引起小朋友间的争执。说Please,是教会他们通过这种方式达到自己的要求。这些都是在幼儿园里和小朋友的交往中,必然要涉及的最基本的交流。而且对于长大以后,也有着莫大的影响。一个好的分享习惯,礼貌询问,明白次序和机会,也是西方社会基本处世的部分原则。

      在这里,又要联系到前面所说的家长的榜样作用。我比较建议家长在家里也多和小朋友说“please”、“thank you”、“excuse me”等等,(也教一教小朋友说 Stop!),这些在幼儿园都能用的上的简单词语。语言是种习惯,学会使用好的语言,或者说,适当的语言,对于将来小朋友的基本教养well-being, 语言能力发展language development,交流技巧 communication skill,包括智力的发展都有好处。

      但学习语言,也不是可以一口吃成胖子的。对于还处于适应幼儿园的新小朋友来说,学会一些基本词汇用来保护自己和达到自己的一些要求,还是很有必要的。这里也还包括之前所提到的,象water, toilet, wash hands等等。我基本面对一句英文不会,又非常不适应的华人新小朋友的时候,不管说什么,都会把中英文各说一遍,很快他们就能够match两种语言的意思,(顺便说一句,小孩子学起语言来都是天才,绝对比成人快)。这样,小朋友也能够很快明白其她老师的一些基本指示,减少一些糊里糊涂的折磨。

      友情提醒:每个孩子都是特别的,我的建议只作为参考,您还需要具体情况具体分析。

      蚂蚁扛企鹅。。。。。


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