五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】今风细雨话经济(6)群和时代 -- 鼎革

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    • 家园 花!!!
    • 家园 如此潜水送花不行啊

      恭喜:你意外获得【西西河通宝】一枚

      鲜花已经成功送出。

      此次送花为【有效送花赞扬,涨乐善、声望】

      一个好好的孩子,中学受的训练不错,到了大学打上四年游戏(这也从侧面反映了对新技术的向往),到毕业时由于训练不足,还不如职业技校的学生有一技之长。他们的老师很多自己都跟不上趟,何谈鼓励学生技术创新?技能低下,社会要求却高,大学生收入下降,前景堪忧,谁还愿意好好读书。

      如果高校不扩招,老师的水平也未必会提高,周围同学的影响也未必就是正面,这个因果关系好像有点说不通啊。。。

      • 家园 花,倒不见得是周围同学的影响问题,

        更重要的是大学生技能总体的下降。

        其实,技能的培养就是训练加及时的纠正。河里的同人于野有一篇好文叫天才训练指南(链接出处)。

        "即时的反馈" (immediate feedback) 是我国训练学生中最缺乏的一个方面,越是高端人才的培养中越是如此。如果说高手们有什么成功秘诀,我猜就是这个即时的反馈。

        教育扩张最大的问题就是切断了老师和学生的“即时反馈”通道。以国内一所普通高校为例,60年代教师人数和本科生人数基本上是1:5的关系。到了80年代90年代初还是1:8左右,可是在1999年后,这个比例一下子上升到1:20。

        这样,每个学生平时训练的时间没变化,但是受指导和反馈的时间却大大减少了。学生在训练中遇到的困难得不到及时帮助,错误得不到纠正,挫败感很强,哪里会有独立研究的自信心。

        所以,即使老师的水平和原来一样(其实国内高校现在正是文革末期受教育的老师群为主流的时候,他们的训练本来就不够),教育扩张下学生总体技术水准下降也会成为必然。

        这就会成为这批学生悲剧的开始。 

    • 家园 花一下

      恭喜:你意外获得【西西河通宝】一枚

    • 家园 花谢扫盲
    • 家园 送花

      图片似乎都看不到?

      • 送花
        家园 新版的文件上传有些问题,

        我是在TALKCC上传的。已经有人在问铁手了。

    • 家园 花之!
    • 家园 顶这句

      一个好好的孩子,中学受的训练不错,到了大学打上四年游戏(这也从侧面反映了对新技术的向往),到毕业时由于训练不足,还不如职业技校的学生有一技之长。他们的老师很多自己都跟不上趟,何谈鼓励学生技术创新?技能低下,社会要求却高,大学生收入下降,前景堪忧,谁还愿意好好读书。

      我也刚刚那个时候过来,说四年多了,我玩了有2年吧。 玩四年的绝对有一部分人,而且到社会了参加工作了业余时间都在玩游戏,我总感觉害了一批人。再说大学的老师,我所在的学校一般了,学校办学水平逐渐下降,年轻老师太多了,有的刚毕业上课的时候给我们念书(背都懒着背),年轻老师上课不爱听就逃了,不过年纪大一些的老师讲课我们还是听的津津有味的。

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