主题：【原创】成功系列之社会生存能力 -- 曲里拐弯
家园 其实，社会阅历和交往能力还是重要的 少年班学生智力没得说，但是社会阅历和交往能力就肯定相对缺乏了，普通人是小学初中高中大学12年一点点过来的，这方面和生理年龄一点点成熟，这12年间是在集体中渡过的，自然和同学、老师相处间，很多社会阅历和交往能力就慢慢积累起来。而少年班学生往往缺乏这个经历，而且在大学期间也是和普通大学生所处的环境不同，所以后来到社会上的挫折也是难免的。
其实，我还是很怀疑这种教育方法的，我认为他们如果按照正常的节奏，哪怕跳级略快点，可能对以后更有益些，像这样培养出了问题要影响一生，实在是得不偿失。毕竟人的成功和哪年毕业关系不是那么大，上学不过是人生中一个阶段，真正的人生还是看毕业后在社会上的经历的几十年。
家园 我很怀疑这种成班级性质的培养是否合理。而作为个人培养更好 当然，中科大少年班那帮人没的说，绝对聪明。
但如果就一些层次比较低的而言，比如那种各省市都有的10、11年读完高中，这种成班级的培养似乎毫无意义。
比如上海有某个学校，哪所忘了，有两种班，一是8年读完初中，一是10读完高中。进这种班级的，小时候肯定是很聪明的了，因为在上海，不会有什么人为了省1，2年的学费而拿小孩的前途开玩笑。
但是不知道是因为小时了了，还是那学校教学不行误人子弟，或是年龄小等其它原因。最后的结果都不如人意。好像8年班的，考上重点高中的比例已经很一般了；而10年班的，毕业出来的很多基本是去上大之类学校的。
以前我们高中时讨论这事，都认为那帮人是读书读傻了。后来说到小学时候，很多人可能1年级就会4，5年级的数学了，完全可以跳级云云；想想真要跳了，也许就真读傻了。不知道有没有智力开发太早，用脑过度一说。
大学同学有些也是毕业于此类班级，问起来他们也说自己班级高考成绩也未必超过一般的好班。
但是就个体来讲，我认为如果其确实能够适应跳级或更高难度的学习，还是应该允许和鼓励的。可以让他们跳级，但跟普通的高年级学生一起学习。各个大学里这样的人也不少了。像国外大学里还都有什么talent program一类的，以吸引天才；中国大学除了中科大，反倒没了。
不过扯远点说，我对于有不少早一年高考，却去了不够好的大学的人感到奇怪，他们为何不愿多等1年，又没有复读的心理压力。难道他们都知道自己的极限了？说到这里，外省市的高考制度上是有些漏洞，比如不少学生居然高二就能参加高考了，有些人纯粹为了练兵，填个假名，有些人看考的不错，干脆高三不读了。这种事情在上海从未听说。而且即使那些竞赛获奖的，一般家里也愿意让他们高三玩一年，而不会选择早上大学。
家园 这个只能说明学校水平不够 “比如上海有某个学校，哪所忘了，有两种班，一是8年读完初中，一是10读完高中。进这种班级的，小时候肯定是很聪明的了，因为在上海，不会有什么人为了省1，2年的学费而拿小孩的前途开玩笑。
但是不知道是因为小时了了，还是那学校教学不行误人子弟，或是年龄小等其它原因。最后的结果都不如人意。好像8年班的，考上重点高中的比例已经很一般了；而10年班的，毕业出来的很多基本是去上大之类学校的。”
8年小学+初中，10年小初高，有好老师很容易的。平时稍微讲快一点，考试年少做两套练习题即可（大量做高考练习题在北京上海就是浪费时间）。实在不需要什么超迈绝伦的智商。
家园 这个不好说。因为也没有足够的信息，不知道他们学校自己搞过 客观点研究没有。
其实像中考高考这类考试，关键的不是教快教慢的问题，知识点也就那么多，而是训练和熟练度的问题。这个我想搞过竞赛的都知道，经常有竞赛很强，但一般考试时失手的情况。上海这里虽然不像外地这么苦，不过为了高考也要专门准备一年。有些省听说从高二就开始准备了。我上面也说到，有些外地同学也是考了两次的，高二那次多半不理想。那个学校的失败，也可能是在这方面，学生没有充足的训练，尤其如果是按8年初中，10年高中这样的进度话，两年高中还是不够的。
家园 最后的高强度准备是必须的 所以我才说“平时教快点”，这样最后一年才能空出来做足够的机械练习。换言之不管你多少年读完高中，最后一年一定要留出来搞题海，否则高考是没戏的。
所以想让学生10年读完高中，自然别人11年讲完的知识点你要9年讲完才行。
家园 班级培养是需要的 因为人是会受到环境影响的。个人培养也受到成本的问题，很少学校能拿得出这样的专门师资。而拿得出这些师资的学校自然不会只针对少数人用。
另外，以前考察孩子的标准太单一，过于注重考试成绩，尤其是数学方面的。而小孩子的数学（具体来说，没学正规几何之前）成绩好坏，严重依赖于这道题是不是做过。或者说，依赖于记忆更甚于逻辑。
家园 我对即便是个人培养是否妥当也是存疑的 我的意思是认为在最开始就像这样有计划的培养是不太合适的。不是有一个小孩10岁上大学，13岁上研究生的新闻，其实看看他上的学校是很不怎么样的，唯一值得称道的只是他的入学年龄。这个小孩我感觉还是很聪明的，如果家长引导好，按照正常的进度或者即便跳级应该能上更好的大学。另外，中学、大学除了学习知识之外，还学习的是集体生活、自我管理以及生活自理的能力，这个小孩虽然上了研究生，但是他这些年并没有脱离家长的监护，从新闻中看得出这些能力还是很欠缺的。
“神童=比别人早上大学=教育模式成功”我感觉这是一个很大的误区，如果在80年代这样想还可以理解（虽然事实证明不太成功），现在还这么想就有点匪夷所思了。
您说的高二参加高考的确有一些省的学生就这么做的，但是人数不多，毕竟此事不是合乎高考规定的。我大学室友的高中同学（黑龙江省的）就是如此，他们的想法之一是先考考看，如果学校可以就去，太差也不影响什么。不过似乎考上的不是太好的学校，其实想想也正常，如果按正常教学进度，高二虽然把新课程基本学习完了，但是达到的深度和难度和高考的要求还是有点差距，这个时候要想考的成绩高不太容易。他们另外一个想法就是早毕业早工作，也相当于多一年的机会。
说来奇怪，我在吉林省就从来没听说过这种提前高考的情况，也许是我们那里报名管的严，或者只是我不知道罢了。
家园 有道理。那种小孩就典型的我不能理解的情况。 他要晚个几年，别说北大清华，就是世界名校都有可能去。何必赶这么早呢。
至于能否提早报名，应该就是管理的问题。那种事情不好，不仅打乱了正常的教学计划，可能还会引发舞弊等情况。
家园 少年班出极品啊 据说前两年物理系有个班干部利用职务之便扣留同学的外国大学offer（已构成侵害通信自由罪），害得同学错过了申请。
不过我有个网友就是物理系少年班的，人不错，是新华社的科技记者
家园 二排左二很像宁铂