五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】到了整顿小学和教师队伍刻不容缓的时候 -- 思炎

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    • 家园 现在的教育制度的确在朝不健康方向发展
      • 家园 现在的教育就是史上最烂的

        要说因为市场经济,那世界上市场经济国家多了,怎么别人没这些烂事。别说什么万恶的旧社会,别说什么黑暗的文革时期,现在的教育才是史上最烂的。

      • 家园 同感!师德无存,谈何教育!

        但是我相信世道还没有差到底部!

        • 家园 楼主的眼光未免有所偏颇

          楼主可能有些东西不太明白,我就帮你解释一下文中的一些问题。

          一,关于学生中出现丢财物的时候的处理。

          首先,中小学校都是规定不允许学生带贵重财物回学校的。如果你带了,丢失请自理。

          其次,老师不是福尔摩斯。有案件发生也无能为力,你没有搜查的权力,也就是说,你没有证据。20年前老师可以要求全班把书包拿出来让自己检查,今天你这么搞,放学就有家长来喷你践踏人权,闹大了找领导上报纸都可以。所以,只能叫同学们保管好自己的财物。

          二,找学生做事情。

          找学生做事情,你可以说是老师想偷懒。但换个角度来说,也是对学生的锻炼。老师一般找的都是班干部啊,积极分子啊之类的聪明人。锻炼越多,对自己越有好处。

          如果你的孩子从来没被老师找过做事情,其实你应该问问老师原因了。

          三,奥数的问题。

          站在我语文教师的角度,奥数的存在可以让人更好的去学语文。因为奥数的难度不在于计算,在于理解题目。如果你把整个思路都写下来,只让学生计算,没人不会做,但倒过来就不是了。

          四,上网查资料的问题。

          不知道你怎么会把上网看成洪水猛兽。让学生自己去查资料是一种新颖的教学模式,学生自己动手查到的东西,比老师灌输给他的要牢固得多。

          自己动手,丰衣足食。难道一味老师教学生听就是好的么?

          你有机会可以了解一下“生本教育”。

          • 家园 你是老师当然这样讲了,怎么都有理了。不要光看我的主贴

            也看看大家讨论嘛,看看其他学生家长的发言。

            帮老师没关系,但老师叫学生做事要看看什么事,比如我讲的:叫学生留下来帮忙批卷子,而老师自己上网炒股。。。这还对啊?就这样锻炼学生的?

            你说的那个贵重财物学校不让带,

            而我讲的事,不是贵重东西,是伙食费(总要带来交掉的吧?), 还有文具。难道也是“贵重财物”?

            你。。。语文老师?

            • 家园 顺便说一下,

              伙食费这种早上第一节课前就要交的东西。居然还能在上学交作业到第一节课前这么短的时间搞丢的孩子,说他粗心大意不为过吧。

              下次叫他一回学校就去找老师交掉就好。

            • 家园 有些事情不是想得那么简单的。

              帮老师做事情是一回事情,老师上班做其他的是另外一回事情。你可以批评老师上班搞自己的事情。

              但你要把老师找学生做事情跟老师偷懒划等号,这就不对了吧。

              只要是钱,带回学校就应该自己保管好,老师没有时间精力去做侦探,文具也同样道理。

              学生跑过来说,老师我笔丢了,放桌子上/抽屉里不见了。问他你知道什么不,他什么都不知道。

              请问你又有什么高招来破案?我倒想请教请教。

              没证据,你能找谁?就算是有怀疑对象,只要他不承认,你一样拿他没办法。

              算你你胆子大,情报准,居然搜书包搜到了人赃并获。家长一样可以去告你告学校侵犯人权,足够让你赔钱砸饭碗。

              相信要是老师某天突然搜了你孩子的书包, 你也不会跟他善罢甘休吧。

              发生盗窃,老师只能提醒全班同学,钱贴身带好,别放书包/抽屉/笔盒。

              多了解,多沟通,误会才会消除的。

              • 家园 既然楼主还谈到道德教育问题,那就打多一点字解释一下

                道德教育的主力,绝对不是学校,更不是老师,恰恰是家长自己。

                现代科学研究表明,0-3岁是一个人教育的最佳时期,无论是智力开发还是道德教育。

                你也许会说,智力开发我明白,0-3岁怎么跟他讲道德。这不扯了吗?

                很简单,当他无理取闹的时候,例如在地上打滚要你买玩具,又或者是哭个不停要你买吃的时候,你是迁就还是坚持呢?

                一次,两次,三次。性格就是这样形成的了,当然,也包括我们讲的道德观。

                到了5岁,他的性格基本就定型了,到了进小学,是龙是虫这个就是0-3岁家长成绩的体现了。

                遗憾的是,现在家长因为生活,0-3岁能给予孩子良好教育的人不多。双亲不在身边甚至单亲的情况都不罕见,这些都对孩子造成很坏的影响。

                说句难听的,有问题的孩子都是家庭有问题的。

                更遗憾的是,很多家长认为老师学校是万能的,学习也好做人也罢,我交给你你就要搞好,“老子是付了钱的”。

                或者是没时间管,或者是管不住,反正结果是自己撒手不管,全扔给学校。这样的孩子,要是乖乖不出声的还好, 是皮的,基本上一生就这样了。

                老师可以做的,就是尽量教孩子怎样去融合到一个集体中去,当然,是五讲四美三热爱的。

                说那么多,碰上家长抽烟喝酒打麻将,全部白费~~~~~~~~~~`

              • 家园 我什么时候把老师找学生做事情跟老师偷懒划等号啦?

                你到到底有没有认真看贴和留言啊?只一味的争辩。还语文老师呢。。。这理解力。

                看来你就是冲着这个贴回西西河的吧,我还要忙着去给你的留言做确认,让你民主的发言。

                还有,你说贵重物品不让带,那我就告诉你不是贵重物品,是文具和饭钱, 现在你又说老师管不了。

                我认为:至少课堂或开个班会什么的,把这样的事谈一谈吧,同学们也可以就这种行为展开讨论。那偷东西的自己也一定心知肚明嘛,知道在说他嘛。这不是很好吗?对其他的孩子也很有意义。

                老师不仅仅就教书,还要育人的,特别是班主任。不然学校还提什么:德智体?

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