五千年(敝帚自珍)

主题:工科大学生在国内学习的方法 -- 冷酷的哲学

共:💬80 🌺747
分页树展主题 · 全看首页 上页
/ 6
下页 末页
    • 家园 俺上大学那会

      除了课程的实验、课程设计和毕业设计以外,基本上没有机会接触到实践机会,所以学的东西考试过后很快就忘了,更谈不上啥积累经验了。

      • 家园 也是事在人为

        我们本科的一个同学,也就做到楼主说的一半吧,结果就很不一样。

        参加的在日本的国际机器人比赛,直接被院士要去当直博,现在自己都快是院士了。

    • 家园 说得挺好

      如果再加上个好导师

      那就事半功倍了

    • 家园 国内大学考试还是应试教育

      它们的要求是:考试突击、死记硬背,而且考60分相当容易,要求门门过,基本上没有选课和专业再细分一说,考试都闭卷,课程基本上只捧着书讲课、脱离实际并且缺乏动手,大量时间花在英语上(四级与毕业证直接挂钩)。。。

      这些问题汇总起来其实都已经很严重了。我只是对比一下国内外的本科和研究生课程得出的结论,而且还不是在美国,估计美国的要求更高吧。

      • 家园 你还是以高中生的思维方式来看待大学教育

        高中生的学习主要以应付高考为目标,并且基本以高考作为唯一衡量标准,所以说高中教育是应试教育没有问题。这带来的后果之一就是学生习惯以应付考试作为学习的目标。

        但是到了大学,这种思维方式就不管用了,大学教育既不面向就业考试也不面向研究生考试。每门课程考试的合格只是大学对于学生最基本的要求。你如果仍抱着以通过考试为目标的学习态度,你就会发现大学考试好像很好混,突击学习一下就可以了,毕竟大学考试不会设置得太难(不及格的人太多对于教师和学生都是件麻烦事)。但付出的代价很可能就是感觉大学四年除了证书之外什么也得不到。

        至于你提到“课程基本上只捧着书讲课、脱离实际并且缺乏动手”,这就涉及到另外一个问题:大学教育的定位,一般来说,我们希望大学教育应该是能做到传授知识和培养能力。但实际上,传授知识比较容易做到,考核成本也低。至于培养能力就算国内的一流大学做的也不是很好。问题一方面在于后者的成本比较高,学校和教师缺乏动力,另外一方面习惯了应试教育的学生主观能动性也不强,也不感兴趣。

        四级考试是个老问题啦,因为英语不能靠突击,所以不好过。其实能考上重点大学的学生的英语底子,扩充一下词汇量,过四级都没问题。

    • 家园 要求有点高啊,跟忙总的企业家标准有一拼了
      • 家园 呵呵,正所谓“取法乎上,得其中也,取法中也,得其下也.”
        • 家园 呵呵,人心散了,现在的学生能做到这些太难了

          整个社会在娱乐化,以现在的小孩的心态,杀了也不可能做到了,都知道学习好没用,有个好爸爸才是正解。没有好爸爸的要学会混社会,混江湖,学校教的知识没个啥大用。

          • 家园 我觉得这并不奇怪,只是需要父母教育

            有好爸爸当然好。但是无论有没有好爸爸,自己努力总是没有错的。

            学习好并非没有用,但是不能只是学习好。那种“学好数理化,走遍天下都不怕”的年代已经过去了。只是学习好是不可能成功的,这要有人际上的支持。但是学习不好也是很难成功的。现代工程,不是一个人能做得了的,也没有哪个人是不可替代的,但是技术高就更难被替代。

            混社会、混江湖,混得好也是本事。我本科一个同学,学习未必如何,可是混社会、搞管理,那我是拍马也赶不上。这是天赋和家教。

            像我这种混不好的,老老实实学点东西,对未来倒是更有用。正所谓取长补短。发挥自己的优势才是正路。不擅长混社会的硬要去混社会,多半不会如何成功。

    • 家园 有宝

      恭喜:你意外获得【通宝】一枚

      鲜花已经成功送出,可通过工具取消

      提示:此次送花为此次送花为【有效送花赞扬,涨乐善、声望】。

    • 家园 这个总结及太牛了,收藏留住教育孩子
    • 家园 早没看到啊,大师,为啥你不早点出现涅?
    • 家园 这些在工作中也很受用,可惜很少有人能坚持

      而且工作中的团队跟学校里的还是有很大差别的,学校里的团队目标比较一致,基本没有利益冲突,工作中是个长期的交往过程,比较复杂

分页树展主题 · 全看首页 上页
/ 6
下页 末页


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河