主题：【原创】我也会写古诗 -- 月色溶溶

这首诗应该是小孩子较早接触的。

老师可能会讲解一下意思，而小孩子消化了以后，用自己的话，加上对原诗存留的一些印象进行混合加工，其实这里的留存应该是理解基础上吸收的，而不是像普通背诵一样更偏向音阶的规律。

锄禾日当午——“农民种田辛苦多，天天都被太阳晒”

老师在解释的时候可能会提到，“日当午”就是大中午的被太阳晒，所以留此印象。

汗滴禾下土

谁知盘中餐

粒粒皆辛苦

--------滴和粒，因为很形象，被孩子直接建立了联系。

而“谁知盘中餐”这句所指较虚，不容易给孩子较多印象，所以应该被跳过了，才有这是“倒数第二句”的说法。

估计孩子发挥完，觉得只有三句不太对劲，但该说的事都说完了。

怎么办呢？还得凑一句。

“勤劳带来好时光”，这句原创，其实是亮点，是孩子为了凑足而自己发挥出的新意思。可能来自于“劳动光荣”“勤劳致富”等另外来源。

因为原诗之意只是劝大家珍惜粮食，不要浪费，没有这深层之意。