主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家
家园 极其赞同 不过对语文老师要求广阔的社会视野，丰富的思想。这个有点高。我认为语文老师需要的是在语文知识或者说写作方面具有较高的职业素养，不要求你是作家，但起码是个文评者。
家园 这是应试体制的一部分 今天早上，还和LD讨论这事呢。
我说，这个作文课上的范文只会让我觉得可笑，而不会觉得有什么好看的。领导说，可作文课教出来的东西，不会让你拿作文满分，却能拿作文高分。而你那些想法和写法，说不准能拿满分，但也说不定就是零分，这得看是什么人批卷子，当然最为关键一点，孩子掌握不了。
所以，对于学生，知音读者体，是最容易的写法，因为这就是一种最成熟的套路。
王朔小说里说过，文学就是初学者必须遵守规则而大师可以天马行空的东西。
家园 不能完全归结在应试体制上 我们的老师总是有这样一种逻辑：这样做（读者知音体，套路作文，题海战术等）是不对，但不是我的错，我没办法的，高考要求这样的，这是体制问题。
问题是，我遇到过不止一个不这样做的老师，而且他们教出来的学生就是在考场上的表现也比那些套路老师教出来的学生强，成绩好。
说到底，这不是什么体制造成的，而是相当多数的老师水平平庸，然后把这一切都归结到体制上推卸责任。“因为高考，所以学写知音读者体是最保险的”和“因为高考，所以题海战术是最有效的”一样，是一个掩盖自己水平低下的谎言罢了。
假设，我们假设取消高考了，这些老师会怎么教作文？会有改变吗？我认为绝大多数是不会的。
家园 你说的是知音体吧 家园 没办法哦，我从来讨厌读者和青年文摘，但是当年高三为了 应试还是被迫读了一大堆……那里许多小故事不论真假，特适合写进八股文里头……
家园 高考作文相当多数的确就是“读者体” 这是一件很遗憾的事情。
但是学写作文的时候，你不能照着这个路数学，否则就麻烦了。因为高考作文当中也有不是读者体的，有的题目出得还是不错的。你用正确的办法学写作文，不论题目是读者体还是非读者体，你都能应付。如果你一开始就是东施效颦学读者体的，遇到有些题目就真抓瞎了。
上海02年高考的题目是《面对大海》，读者味道很强是吧？可是我在练手的时候（我03年高考）可没按照读者体的路数去写，我写的是海权意识，技惊四座，呵呵。
就算高考是读者体，你学写作也不光是为了高考，以后的路还很长，很多事情比高考更重要。写作的基本素质有了，红利是吃不完的。
家园 不是被《读者》戕害，而是被没有水平的语文老师戕害 江苏高考作文《拒绝平庸》的出题人是南师大教授，他曾经说过南京晨报的美文版是作文范文。其实那个版面的内容就跟读者差不多。
2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》。以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识， 有坚守。
你看这段话有逻辑吗？平庸怎么就无创造，无发展，无上进了？窃取高位的平庸之辈多着了，他们无发展，无上进？
出题老师都是这个水平，你能指望学生怎样？
家园 我觉得这事无病呻吟，没事找事 平庸怎么了？注定大多数人都是所谓的平庸之辈，人人都成了科学泰斗、政界精英、商业泰斗，社会折腾的起么？
家园 一个是能力平庸，一个是成就平庸，你把它们混为一谈了。 作文题《拒绝平庸》显然指的是表现和成就上的，而你说的“平庸之辈”指的是个人能力，这两者不是一回事。
还有你题目中的“戕害”似乎用得不对。“戕”字，是杀人的意思，“戕害”是被杀掉，你说的是有人被语文老师杀掉了吗？
批评一个语文方面的教授的时候，该先掂量一下自己的语文水平。
家园 戕是杀人的意思, 戕害就是被杀掉吗？你也掂量一下自己吧。 另外《现代汉语词典》中，平庸的解释就是“寻常而不突出；平凡”。教授非要把平庸和平凡对立起来，放在高考出题这样大的事上至少是不够慎重吧。就算他水平很高，也应该先把词典改成他的意思再出这样的考题是不？否则不是制造混乱吗？
家园 的确，有的时候出卷老师出的作文题就是《读者》式的 正因为总是有这样的作文题，正因为有不少老师（其中一部分还是高职称老师，高行政职务老师）还欣赏这种风格的作文，所以把《读者》等低俗杂志当做写作教学的推荐读物这种做法才会大行其道。据我所知，相当多数的语文老师都在推荐学生看《读者》，甚至个别的还强制订阅。
但是我们自己要搞明白，写作的本质是什么？写作的本质是精确地表达自己的思想，这里的表达思想可以是对一件事情、一个物件的描述（记叙文、说明文），也可以是对某件事情的看法和态度（议论文）。精确表达思想有两个前提：一个是有思想可以表达，另一个是语言素养能做到表达得别人看得清楚，心里明白，做到了这两点，再可以谈有没有打动人，有没有让读者形成思想情感上的共鸣，有没有宣传、弘扬正确，批评、谴责错误的作用。
我们中国对写作的本质意义理解得不太一样，我们强调“文以载道”，这个不能说错了，但是正因为我们太强调载道，结果忽视了精确表达自己的思想这个基础。很多人学习作文的第一天就没学会观察，没学会叙述，没学会描写，却被强迫要求每一篇作文都要有崇高的立意，都要有“思想性”（很多老师自己都说不出思想性是什么），结果相当多数的人压根就没学会好好用笔说明一件事情，满篇的假大空，矫情地“感动”、“感悟”。在几十年前，这主要表现为政治口号充斥文章，现在政治口号不喊了，就变成了给读者灌“心灵鸡汤”，模仿《读者》体。
老师给学生推荐什么，我们左右不了，而且相当多的老师水平也就是这么点，你要他不推荐《读者》他也不知道能推荐什么。我只能跟各位说，你们得自己把握好自己孩子的阅读层次，寻找一些好一点的作品给自己的孩子看，在孩子刚刚开始学写作的时候一定要把握住“精确表达自己的细想”这一原则，文章可以不感人，可以没有教育意义，但一定要通顺、清楚、流畅、有干货、有内容。有了这些，当他阅读量上去了，阅历丰富了以后，可能他的修辞会更加圆熟，感情更加丰富细腻，也有可能剖析问题有深度，视角独特。这都是写作水平高的特点。但如果你让孩子学写作的时候就学着《读者》体来写，那就别指望能写好了。哪怕在学校里有那么一些酸腐的教书匠矫情的小女人老师喜欢，哪怕在中考高考中骗了点分数，基本的写作能力没有，离开了学校到了社会上，还是要吃亏的。毕竟写作不只是为了考试，还是为了自己将来的社会生活。
