五千年(敝帚自珍)

主题:【讨论】《夏令营中的较量》 -- 白色潜水艇

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      • 家园 素质教育?政治课?

        呵呵,"一门心思的应试教育"下成长起来的一代人(70,80)后现在表现如何?所谓'素质教育'现在公论又如何?我小学老师的话,"现在的学生不比你们那时候了,说都说不得.作业比你们那时少多了,还是不做,不做也没有什么办法..."小时候我们还有春游,野炊,现在的学校,老师都不敢组织了,怕担责任,这也是素质教育?

        政治课我觉得很好,很多概念,理论现在也还记得,也还在用,比如"事物是普遍联系的","两分法","量变引起质变".最重要的"经济基础决定上层建筑"!我不认为是骗人,'运用之道存乎一心'而已.需要学过的人'理论联系实际','不要教条主义'.甚至所谓的共产主义,我到现在都还是相信的.

        • 家园 heihei

          这边读书的时候,有一天一个很早毕业的师兄来做报告,老板让他说说当时他是如何用功的,言下之意就是我们这些个虾兵蟹将不用功。

          我就在旁边小声说了句,那孔老板(我老板的老板)怎么样呢。。。整个教室都安静了。。。。

          过了一会儿,我老板说,恩,孔老板不睡觉的,这个我也不能比。

          后来就再也没说过一代不如一代的话。

        • 家园 所谓素质教育...

          教师都知道是忽悠,哪有什么真正的东西叫素质教育的?没有。玩儿就是素质教育。玩儿在美国的小学那是家常便饭,但是美国的大陆人家庭就最反对这种玩儿。自己的孩子自己抓着做功课,结果中国人的孩子就是成绩好。呵呵呵。

        • 家园 觉得你是在抬杠

          你没有搞清这篇文章的时间点在哪里。

          你没有计算政治课在中小学教育中的效率有多低。

          • 家园 效率一点都不低,至少种子是种下了,效果就达到了

            即使你长大后无论怎么“反正”,那玩意已经在你思想里生根发芽开花结果,无论你是“正”还是“反”

            看看河里面的情况就知道了,所以我还是认为当年的政治教育是非常成功的

    • 家园 这种言辞比较哗众取宠,但我幼年有一另类体验。

      小学阴差阳错本来可以跳过五年级的结果被家长要求上了五年级(小学正在五年制改六年制)。

      那是85年,我就读于武汉某重点小学,在班里面数学算是数一数二的。结果不知道从哪里搞来一本日本小学毕业数学试题汇编,把我那个折腾的,难啊!!!多年后回想起来,很多内容是我们初中的内容。甚至是组合数学(臭名昭著的奥数?)的内容。虽然薄薄不到100页的小册子并且附带答案,但是把我整得几个月郁郁寡欢。这还是基于我向来没心没肺的前提下!!!

      那时候去家长单位的科技期刊阅览室,里面有一本什么期刊是专门翻译日本方面的科技进展的,看起来编辑以及文章译者都有一种时不我待奋起急追的感觉。大人们学英语日语也成风气(那批人以前外语都是俄语)。

      当然我的兴奋点在于一个搞结构计算的叔叔有一台夏普的PC1500,比老爸的夏普函数计算器可带劲太多了。有个小打印机,还可以用WORKMAN的磁带存程序什么。

      同时,边上哪栋计算中心我也参观过,全国产的计算机能力如何我不清除,但我有时放学没事去他们垃圾堆里面找穿孔纸带玩。如今我有时和别人开玩笑说:爷也是玩过穿孔纸带的!

      那时候,落后焦虑症是一种普遍的社会现象。我虽然是小孩,但也感觉大人们唱的:再过二十年咱们来相会。。。。也是发自内心的。

      跑题远了。

      多年后我才越来越明白《出师表》:妄自菲薄和狂妄自大都是不可取的。

      另外文人记者,很难克制自己不”语不惊人死不修“。这和我小时候没什么生活经历却被逼写议论文是一个道理。

      • 家园 不过你现在可你放心了。

        现在的日本,已经放弃当时的那种“变态“的教育,而采用了“以人为本“的愉快式教育,所以,很多日本小孩,去学校只是混个心情愉快而已。另外,日本人似乎偏科严重的人比较多,结果是专家很多,而没有什么大家。

    • 家园 为啥当时就没人这么想呢?或是说为啥当时人们就不能接受质疑

      的声音呢?

    • 家园 我可以以阴谋论来解读这篇文章么?

      给未成年的小孩心中投下一块巨石,让他们在成长中备受压抑,孙叫兽收了日本人多少钱?。。

    • 家园 这个是“别人家的孩子”的放大版本--别国家的孩子。
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