主题：读《巨流河》偶感 -- 酥油茶
家园 中国英语教学的目的本来就不是为了交际 而是为了看懂论文，看看研究生入学考试、职称英语考试的题目就知道了
不过，只会说些交际英语，或者如六人行一样顺溜，但是看不懂论文，培养这样的英语人才有什么用？难道是为了到美国领救济金？
家园 但是看不懂论文 交流不是交际，不是插科打诨。你还是读问不认真
家园 语言和逻辑本身是分开的 如果逻辑本身混乱，语言好也没有用。我班上的英国学生，很多英文很好，可是逻辑很混乱，作业和考试题目答的一团糟，英文再好，没有要点。逻辑本身是一个人的思维习惯。
不过，逻辑好，语言不好，思想的表达就会受阻。
家园 也不是完全分开的 所谓的写作，就是用一门语言逻辑的表述一个思想，阐述一种自洽的理论。语言是思维的载体，很难完全地分开。语言提升了，你的思维表述就更清晰了。而好的写作一个标准就是非常准确地用词。
家园 误会与否很大一部分在他们希望了解对方讲话的程度 自己希望融入对方，当然希望自己presentable。
小混混能泡到牛津太妹。要逻辑干吗？
看菜单的时候，谁管逻辑性
好像我们开始不是讨论逻辑的
家园 自己希望融入对方，当然希望自己presentable 木关系的。你做国际交流，说起来却是鸡同鸭讲，真的就是本末倒置了。
当年我读研的学校里的一个中日关系的研究生点，那老师不懂日本语，愣愣是研究中日关系了好几十年呀！你觉得这样的研究可能有意思么？
家园 如果没有记错的话，原来很多著名的外籍汉学家都不会 说汉语，有的连汉字都不认识
这并不能否认其学术成就
对了，德国的汉学家在马普研究所周刊封面上的杰作是怎么回事儿？
家园 你真扯 不好意思，屏蔽你了。
家园 这样做研究的人 国内大学里很多，而且老一辈的比较多
延续性就是，带出来的学生也这样做研究，聪明的学生能跳出来，普通的学生就弄不明白了，受苦啊。
- 复 这样做研究的人
家园 那个老先生做中日建交的意义 说田中角荣建立中日关系是因为怀着对中国人民的好感。不知道他的研究生们到底师承他多少。
在玩笑中我提示他的研究生说，不管怎么样，田中是日本人，他发起中日建交是站在日本的利益上：共同抗衡西北方的苏联。另外中日邦交建立也给日本带来巨大的商机。以前中国站在冷战共方的阵营里，日本不敢联络中国。后来中美关系解冻了，日本当然就跳的快了。如果我研究中日关系的话，我会收集这方面的日本方面的资料来论述我的上述观点。比如中美的突然解冻，给日本带来巨大的震惊。而后，日本的各大财团是如何反应的，然后后来他们到中国来的投资如何。中日怎么对待历史问题，在建交的时候对二战这段双方都得面对的不愉快的关系怎么解释和定性的。
家园 外交和国际关系的研究首先要看学派的 你的理解是比较偏现实主义的，这老先生的解读更类似理想主义，不说清楚师承学派没法讨论，因为大家的判断体系和基础完全不同
家园 建交之前都是有联系的，不然，怎么建交？ 中国和日本之间的民间往来从来没有断过，如果不是中日两国民间交往导致水到渠成，也不会触动田中角荣的中日建交。
西园寺公一
对中日邦交正常化，是做了很大的贡献的。
战后，创编《世界画报》。1947年成功当选参议院议员。1955年代表日本出席在奥地利举办的世界和平大会。因其为中日民间交流打开了窗口，因此被称为中国的民间大使。 1958年，全家移居中国，担任日中文化交流协会常务理事等值，是中日邦交正常化实现之前民间交流的先驱。1958年加入日本共产党。1970年8月回到日本。 1993年4月22日去世。这种话：
以前中国站在冷战共方的阵营里，日本不敢联络中国。说得多了，没意思。
家园 说得多了，没意思。 有大规模的经济往来吧？有国家意义上的经济联系吧？民间来往中日在双方大规模交战时候都木有断掉过。米过不动弹，日本敢有啥动作吧？
家园 非理性研究 听起来倒是很符合报纸上的主旋律，情感化，情绪化
就跟每年春晚都一个让人流泪的故事的感觉