主题：为什么用工荒和就业难同时出现 -- 林风清逸
家园 为什么用工荒和就业难同时出现 用工荒和就业难这两个问题同时出现，是很不正常的一对矛盾。
我不是经济学家，所以对于经济上的问题，说不太多。不过之前谈论军事问题的时候，忽然想到积累的问题。仅就我的理解，谈谈对这对矛盾的看法。
以前看过一些文章，对比建国后第一个三十年的经济政策，和第二个三十年的经济政策，结论是对比之下，前三十年重积累轻消费，后三十年重消费轻积累。
换个说法，重积累轻消费，就是喜欢长线投资。重消费轻积累，就是重视短线收益，短平快。
后三十年的经济发展，很大程度上是吃的前三十年的老本。
比如说人力资源。建国初，中国的人力资源远不如印度。但是前三十年逐步推进的教育普及，为我们带来了巨量人才。初中，高中，伴随着经济发展步伐，一步一步按照节奏培养了几百万毕业生。大学生的大批量培养似乎是90年代末的事情，主要是朱相教育产业化时期（当然教育产业化弊端很多）。这样，初中，高中，大学，一个阶段一个阶段都有相应水准的毕业生投入劳动力市场。
三线建设、乡镇企业，培养了全国性的工业氛围，特别是培养了大量的技术工人。这些技术工人是改革开放所享有的人口红利中供给侧的最强大基础。
后三十年的执政者能够游刃有余地执掌国家，能够顶住一次又一次经济危机，很大程度上都是依靠这些雄厚的底子。
这几年东南沿海出现用工荒，同时出现大学生就业难，本质问题就是原本的三线工业建设培养的产业工人、乡镇企业培养的产业工人都已经老去了。从供给侧的角度来说，就是没有产业工人去支持供给侧维持较好的生产效率了。
80年代乡镇企业红火一时，而后很快衰落。以1990年元旦为界限，至今已经二十六年了。当时的产业工人，举其大略，则即便是十几岁的年轻人，现在也已经四十多岁了，大多已经退出了生产一线。
而且，由于当年的生产水平已经落后于现在的工业需求，所以过去的产业工人的技术水平，在刚出门打工的时候，也是存在一定不足的。
可是，现在进行工作的新生代劳动力，在加入企业之前，基本没有什么工业意识。而且他们也没有经过集体农业的组织培训。他们的组织程度已经倒退回到了松散的小农时代。其组织程度远远不能满足现代工业大生产的要求。他们作为产业工人的水准，还不如以前那一代人初出茅庐的技术水平，以至于出现用工荒和就业难。
工厂是现代化大工业，工厂需要的工人必须具备基本的组织纪律性。在过去，农民在乡镇可以从事乡镇企业的工业劳动，也可以通过大队公社的集体农业来获得组织纪律性。可是在后三十年，这几十年成长起来的新一代劳动力，都没有这样的经验。考虑到他们的高辍学率（大批农村学生因为学习环境极度散漫，惧怕参加中考而放弃进入高中的任何机会），以及极度贫困的乡村教师所带来的教育失败，他们甚至没有机会在学校里获得足够的组织纪律性。
工厂不喜欢这样的工人。
而大学生们也遇到了问题。他们的数量很多，但是显然不是为了一线产业准备的。
于是，用工荒+就业难，同时涌现。
人力资源是生产的基本要素之一。所以人力资源危机，是供给侧的供给侧，是真正的供给侧问题。
因为人力资源危机，培养工人的困难加大，招收新工人的困难也加大，改良的困难也就加大。
经济学家们对此做了很多解释，比如工厂工资太低，工人不愿意外出打工，比如大学生能力太差，工厂不愿意接收这样的工人。
这种解释无法回避一个问题：
以前的工人，能力到底有多突出，以至于工厂愿意给他们足够高的工资？
还有一个问题：
大学生是因为能力差才上的大学吗？
经济学家这一个解释，简直就是逼死教育部的节奏。而这实际上不是教育部可以承担的责任。这是“社会教育”——实际上也就是社会经济发展战略布局——的责任。
在我看来，这个问题的本质原因就是国家经济战略在人才设计上存在问题。
毛泽东指导余秋里的小计委，编制了第三个五年计划。三五计划要求三线建设，被批评是“以战备为中心”、“投入偏大”、“效益偏低”。有意思的是，第一，毛泽东在编制计划时明确说，虽然计划原本的目的是“吃穿用”，但是不妨碍首先提战备。也就是说，本质上仍然是打算搞吃穿用的工作，仅仅是保留了战备优先的名义做幌子。第二，毛泽东在编制计划时就压缩了投入规模，如果按照原本的样子来做，投入只会更大。所以如果这就是“投入偏大”，那么毛泽东不干预，投入还要更大。至于效益偏低，看你怎么算账。那么多的产业工人，我觉得还是很划算的。
据说，在数十年后，薄一波谈到第三个五年计划时说：“应该说，在毛主席直接过问下制订的‘三五’计划，的确是一个有骨有肉的好计划。”
且不论薄一波是否说过这样的话，有一点是突出的：
后三十年的经济战略，忽视了人的因素。
毛泽东曾经说，他不想做什么舵手，领袖，导师，他只是一个教师。
他准确地把握住了一个关键，就是人。
这里有两句话，跨越了两千年历史长河而前后响应：
正确的路线确定之后，干部就是决定的因素。——《毛泽东选集·第二卷·中国共产党在民族战争中的地位》无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。——《荀子·君道》毛泽东说：“有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。”“不但要关心党的干部，还要关心非党的干部。党外存在着很多的人材，共产党不能把他们置之度外。”“领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。一切计划、决议、命令、指示等等，都属于‘出主意’一类。使这一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于‘用干部’一类。”
荀子也说：“故明主急得其人，而暗主急得其势。急得其人，则身佚而国治，功大而名美，上可以王，下可以霸；不急得其人，而急得其势，则身劳而国乱，功废而名辱，社稷必危。故君人者，劳于索之，而休于使之。”
一个注重培养人，要求又红又专。
一个注重抓住势，只求抓到耗子。
用工荒和就业难之所以同时出现，就在于最近几十年里，我们的社会经济并没有形成一个良好的递进机制。
没有人培养产业工人。
我还记得当年有多少书本在鼓吹比尔盖茨，大学热盛极一时，退学创业也盛极一时。当时有量大名人，比尔盖茨和比尔克林顿。只不过如今形势变了，如今的形势是“杀死比尔”：盖茨被指出是依靠背后雄厚的势力做了剽窃的强盗，克林顿也被披露是一个吃软饭的小白脸。
但是却没有人去发展产业工人。
工业社会不发展产业工人，那还有什么可持续发展的？毕竟智能化还没有发展到可以取代他们的地步。
从我所看的来说，后三十年的经济模式，似乎并不是一个可以踩着鼓点踏着节奏走的经济发展模式。
只不过我不是经济学家，很多事情并不懂得，也许是我看错了呢。
家园 花这一句。 一个注重抓住势，只求抓到耗子。
不管白猫黑猫，长久社稷必危。
家园 直接说扩招，教育产业化惹的祸就可以了。 虽然市场很有效，但政府的存在是为了抑制市场的波动。
当年没有规划的扩招，教育产业化的后果出现了。
现在好像硕士博士也开始扩招了。呵呵。
家园 《当代中国》丛书对80年代以前的中国各方面进行了总结 这套书网上有不全的电子版。我一直想找时间看完，但糊口的任务实在繁重琐碎。零零星星看了一点，大体感觉是，前30年的制度设计、社会管理、组织有很多可以品味的地方，比如调动人的积极性，以前总说精神原子弹，但其实当年也很重视物质刺激和引导，比如边远农场工资比条件好一些的地方高几毛钱。比如水利工程要保证粮食供应，想方设法照顾生活，危险工种可以提前退休，等等。
这些都是在战斗和建设中无数人的经验总结，希望不要被人们遗忘。
通宝推：林风清逸,家园 总计1亿字，怪不得你看不完 《当代中国》丛书,于上世纪八十年代初开始编写,有10万人参与,丛书全套分24大类,共计152卷210册,总计1亿字。前几年要我看，估计也得花五年时间看完。按照现在的阅读时间，十年估计也难说。
家园 社会风气就是看不起工人农民 改开之后，社会风气普遍看不起工人农民，有路子的，没人愿意去做工人。
家园 结构性失业…… 我觉得是因为中国发展太快，用工需求快速变化，而我们的教育系统又是非常保守的……好吧，直接点说，就是体制问题
一种解决方法就是发展职业教育，现在职业教育还没形成气候
- 复 结构性失业……
家园 多年以前有个亲戚强迫他儿子去上中专 他儿子原本可以上高中，快恨死他了。
职业教育没推开的本原在于社会发展战略存在问题。
考虑到当时普遍存在的口号“再穷不能穷教育”与实际存在的“再穷不能比教育穷”的状态，我们可以清晰地看到问题就出在顶层设计上。
家园 那个年代核心问题是高中的退出机制 考上中专，保证毕业，保证铁饭碗的干部工作。而去上高中，三年后还要再进行一次高考，考不上什么都没有，回家当农民。即使考上了，还要四年读书才能有工作，明显延迟了时间，增加了变数。
当年我的祖籍地，县委书记采取了一个办法鼓励农民娃上高中。就是凡是够了中专中师分数线而去上县一中的，如果考不上大学，保证到县属最好的企业－药厂（这个企业早年是县一中附属企业，因为效益太好后来被县委“抢”走了）工作，转城镇户口、铁饭碗而且待遇挺好。这个直接导致了县里农民娃大量地去上一中。可惜中国的事情是人走茶凉，换了书记政策就变了。
不过现在已经没有了这个问题，不管什么学历都不包分配，中专几乎都消失了。
家园 我觉得主要是在职教育这块 现在太注重学历教育，比较轻视在职的技能培训，唯文凭观念严重，把技校看做一种收容差学生的地方，其实技校应该就是技术学校，人人都可以学点技能
家园 我初中毕业的时候，年级前几名都去中专了 西部地级市，最好的中学
家里也觉得上高中考大学，即使考上了家里负担大，想让我报中专，我没干
家园 你们说的是小中专吧（初中毕业考的），中专是高中毕业考的 家园 当年中专确实不比高考上大学差 不能用现在人们的价值观来否定过往人们的现实选择。
当年的教育制度设计具有战略意义，中专，包括师范，要求的分数比最好的高中都要高，为中小学教育以及一线技工队伍提供了稳定优质的人力资源，以此保证整个体系运转的效率。中专毕业不仅可以早三年工作，在算工龄和退休等方面也有一定政策倾斜。当年一般工厂有夜校，行业或者地区有集训，重大技术项目会组织攻关，可以保证一个学有所长勤奋刻苦的技工有机会成长成才。
改开后，尤其是教育产业化之后的教育主导权，则完全被承包给某些既得利益集团了，碰都不敢碰，带来的巨大的人力资源浪费，比环保损失啥的大多了，影响也大得多。
通宝推：林风清逸,