主题：纪念伟大的人民哲学家毛泽东 -- 青颍路
家园 纪念伟大的人民哲学家毛泽东 九月九日以来，很多人怀念毛泽东，多注重于革命家和诗人的角度。这里我想说的是毛泽东是伟大的人民哲学家：他重塑了中国人民的思维方式，使中国得以拥有一批务实理性的领导队伍，新一代脚踏实地的科技人员，为当今中国的工业革命奠立了坚实的认识论的基础。
毛泽东是伟大的“人民哲学家”。他不是独居书屋，仰望星空去创立学说的思辨哲学家。他以他的学识从他的革命生涯中总结体会各种经验，加以中外哲学的总结，教育他的干部队伍，军队，人民群众。 网上和书籍对哲学家的毛泽东多有论述（http://blog.sina.com.cn/s/blog_66623c470102vec6.html ； http://www.360doc.com/content/09/0208/20/59376_2491807.shtml），他的矛盾论和实践论大家耳熟能详，这里我用毛泽东推广的“实事求是”来阐述毛泽东哲学的意义和伟大。
历史上一个著名的争辩就是为什么科学和工业革命起源于西方而不是长期文化发达的中国。抛开各种因素，中西文化的师祖奠定了不同的轨迹。 西方希腊以来尊柏拉图，中国春秋百家争鸣过后孔子享誉千百年。苏格拉底/柏拉图的认识论直通当今的科学方法和实践；古代中国哲学中对应的思辨没入主流，淹没在其他辉煌的文化里，直到毛泽东以他的一生把“实事求是”推广为耳熟能详的标杆，老太太和人吵架都会说“你不实事求是”！
“实事求是”对中国的意义，可从西方对认知论的教育的注重中得到启发。 下面介绍一下欧美的一个高中“国际文凭大学预科课程“ （International Baccalaureate Diploma Programme， ） 百度有介绍. https://baike.baidu.com/item/%E5%9B%BD%E9%99%85%E6%96%87%E5%87%AD%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E9%A2%84%E7%A7%91%E8%AF%BE%E7%A8%8B/5469251 . 我们社区划定的高中设有IB，学生从全郡挑选，高中一到二年级和普通班一起上课，三到四年级全部IB课程。其实，IB课程大部分和普通班没什么区别，数学，化学，生物，外语差不多，按兴趣自选。最大的区别是IB规定必修的一年半的核心课程：知识理论（Theory of Knowledge / TOK）。新学期开始，我小儿子也正式选修IB课程，TOK老师提前两周给家长寄课程介绍，希望家长了解课程的核心和要求。
Theory of Knowledge (TOK) is an interdisciplinary course intended to stimulate critical reflection inside and outside of the classroom. In philosophical terms, TOK is considered an epistemology class, an inquiry into the nature of knowledge. Students will examine knowledge claims in many areas of knowledge by asking, “What do we know? “ and “How do we know it?” It is an opportunity for students to consider upon what basis our knowledge claims rest across the curriculum. Students will examine the methods and the validity of justification of knowledge- or ways of knowing.All International Baccalaureate (IB) diploma candidates must take TOK. TOK is the centerpiece of IB’s educational philosophy of creating critical thinkers in a global society. Part of the IB mission statement is to encourage students to become learners who understand that other people, with their differences, can also be right. At our High School, TOK is a three semester course in the 11th grade and first semester 12th grade. Before the end of that period, students must complete a formal TOK essay on a prescribed title and a formal TOK presentation.
We will focus on:
1. The nature of knowledge and understanding what it is to be a “knower”
2. Examining at least 6 of the 8 ways knowing (WOK’s)
a. Language
b. Sense Perception
c. Emotion
d. Reason
e. Imagination
f. Faith
g. Intuition
h. Memory
3. Examining at least 6 of the 8 areas of knowledge (AOK’s)
a. Mathematics
b. Natural Sciences
c. Human Sciences
d. History
e. The Arts
f. Ethics
g. Religious Knowledge Systems
h. Indigenous knowledge Systems
4. Understanding and raising critical knowledge questions from real life situations
第一个周末的作业就是阅读和复述柏拉图的有关知识和表象的划分和区别，强调真正的知识是淹没在表象下面的，和你看到的不是一个世界，要通过努力去伪存真才能得到。
很遗憾我没有受到这样的高中教育，但是我从小受到的教育里有一个让我受益终生的思想“实事求是”。
实事求是：拼音：shíshìqiúshì：解释：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。出处：《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。”事例：总结经验要实事求是，不可弄虚做假。其原意是：对实际存在和发生的事（实事）进行研究、探讨，以“求”得真理性的结论（是）。“实事求是” 思维方式的基础是客观事实，核心则在于“求是”。（择自 互动百科 http://www.baike.com/wiki/%E5%AE%9E%E4%BA%8B%E6%B1%82%E6%98%AF ）。
有人批判说 “但长久以来，在中国的政治和文化生活中，“实事求是”一词被滥用，并且庸俗化、简单化，将“实事求是”这一完整科学的思维方式曲解和简化为名词“客观真实”。”， 这种说法实际是片面的。毛泽东把“实事求是”从文人书袋里解放出来，做到家喻户晓。不管你说“被滥用，并且庸俗化、简单化”也好，说“曲解和简化”也罢，这种求真的求索不光是“毛泽东思想的核心，（直到现在实事求是仍然）是中国共产党的核心指导思想。”，它也已经融入新中国人民的思维里了！ 不管自觉不自觉，靠谱的人都会问自己问别人：这是不是实事求是呀？ 还记得改革开放解放思想的口号吗？“实践是检验真理的唯一标准”就是邓版的“实事求是”。
这种新思维，极大的加强了中国人民处理问题，规划发展，探索未知，盗版加创新的力量。中国能有今天的成就，“实事求是”功不可没。
通宝推：威武,天白,吃土的蚯蚓,桥上,薄荷糖家族,蓝鸟,审度,李根,wage,mezhan,三笑,家园 人民的导师与拯救者， 斯巴达克斯的赞赏者，伏尔坎的追随者，马克西姆学派圣人，异端邪说的镇压者，雷电主宰弥涅耳瓦及胜利女神的垂青者，缪斯女神的赐福者。高卢丽西亚的拯救者与挚友，斯拉夫王国的第一盟友，印朵利亚斯坦的惩戒者，安南的保护人。吟游诗人的偶像，信使墨丘利宠儿的天敌。
伟大的人。
家园 龚育之的回忆录中曾有一大段专门记录毛主席谈哲学 我读来居然有一种醍醐灌顶的感觉，但是本人水平实在有限，实在说不明白自己明白了什么。
龚育之的水平当然比我高太多了，但是想来他也觉得无心续貂，所以采取了大段照录的方式。有兴趣的朋友可以去看看，当然读了没什么感觉也正常，不要来灌我的顶。
家园 估计你是把宝当草了 按理你从初中开始就接爱政治经济学，唯物主义的教育，当然不同时期课程名字可能不一样，我当年初中学的是《法律常识》《经济》还是《商品经济》来着，高中只记得是叫政治，好象还有个《中国革命史》不记得大学还是高中学的。不过哪时没“全民”，哈哈哈，特别是知识分子，当然包括老师，都宣扬这些课程是共产党洗脑骗人的。
还有历史地理，都渗透着革命思想呢。
现在还有相关的吧，倒没拿小辈们的课本看过。
通宝推：潜望镜,家园 不敢纪念 家园 追溯得太远，反而失真 历史上一个著名的争辩就是为什么科学和工业革命起源于西方而不是长期文化发达的中国。抛开各种因素，中西文化的师祖奠定了不同的轨迹。 西方希腊以来尊柏拉图，中国春秋百家争鸣过后孔子享誉千百年。苏格拉底/柏拉图的认识论直通当今的科学方法和实践；古代中国哲学中对应的思辨没入主流，淹没在其他辉煌的文化里，直到毛泽东以他的一生把“实事求是”推广为耳熟能详的标杆，老太太和人吵架都会说“你不实事求是”！追溯太远。
西方之所以搞科学和工业革命，很大程度上在于他们在近代前夕被宗教压榨得太凶残，以至于到了文艺复兴时期大量书籍传播出去，人们知道生活可以更美好，于是极度渴求真实的财富。
特别是大航海以后，西班牙葡萄牙取得了大量的飞来横财，社会迅速奢靡化。一些小国通过全力以赴为两牙生产而暴富，这些集中的典型案例极大刺激了欧洲社会，这才导致欧洲部分国家率先走上科学和工业革命的道路。事实上，考察历史我们可以看到，这种进步一开始也仅仅局限在很少的个别国家，其他地方还是处于相对闭塞的状态。只是这些个别国家的崛起极大改变了欧洲的局势，导致各国都不得不展开竞赛，最终形成了西欧国家的普遍进步。
事实上，追溯柏拉图什么的并没有什么意义，因为这无法解释为什么会存在中世纪的黑暗。难道说真正理性的思维必然会导致投靠宗教和为虎作伥的结果吗？这显然是有问题的。我认为追溯柏拉图之类的说法，仅仅是欧美为了神化自己的历史，想证明自己自古以来就是正确的。
以英国人通过野蛮的诺曼底人征服才导致英国文明发达的案例来看，如果说真有什么导致英国崛起的因素，野蛮的、信奉北欧黑暗神话而无视宙斯传统和耶稣传统的维京人大概才是他们真正的源头。
这样追溯下去，我们甚至可以考虑来自西伯利亚北极圈的野蛮人才是欧洲富饶的根本原因，因为当前欧洲最自在的国家都是北欧国家，全都是被北极圈野蛮人征服过的地方。
这种追溯已经超过了正常的限度。
要知道他们的传承中间不知道断了多少次了，单纯看贵族来说，柏拉图什么的根本就是断了，至于民间大众那就更不用提了，种都不一样，所以强行接续柏拉图根本就是扯淡，思想上根本就接不上。与其说欧洲是因为从祖上开始就有柏拉图这样的思维所以才工业革命的，不如说是他们有了要革命的思想才选择柏拉图来做他们的祖宗。
通宝推：坐言起行,三笑,jhjdylj,潜望镜,审度,蓝鸟,未知如之何,家园 翁帆为什么要柏拉图的爱情 林风兄果然文风飘逸，思绪飞扬。每每品读都心旷神怡受教非浅。
人类思想的发展和演化都不是决定论的，不能说某某一定会导向某某，就像孔子无法解释宋朱熹存天理灭人欲一样。可是文化思想的传承是显然的，五胡乱华和宋亡于元并没有阻断儒家思想的延续。同样， 西方科学思想史有清晰的脉络，并未因中世纪的黑暗而中断。文艺复兴后的欧洲又继承柏拉图理性思想的遗产，间接造成了自然哲学（念做：Kexue）的昌盛.
林风兄提到牛顿发现万有引力的美妙传说，落地的苹果很有吸引力，但故事不是科学史。 万有引力的提出是牛顿站在巨人肩膀上看到的，不过不是一个巨人，是像中国杂技的叠罗汉。牛顿直接踩着的是胡克（胡克定律的胡克），惠更斯，和哈雷 （哈雷彗星），中间的大力士有伽利略和开普勒， 站在最底下的最高的大个就是光棍柏拉图。
除了认识论思想的贡献，柏拉图对物理学诞生奠立的最大基石是建立数学模型来定量研究事物和宇宙。当然由于时代的限制，这些事物和宇宙模型一个一个被推翻（念做：GaiJing)，但是由柏拉图、开普勒、牛顿和爱因斯坦先后创立的、不断进化的物理模型中所蕴涵的宇宙对称不变性思想又把杨振宁抬上诺贝尔宝座，直接祸害了翁帆的一生 。直到今天我梳理思绪，才理解了翁帆为什么要柏拉图的爱情。
追溯柏拉图一点没有超过了正常的限度，柏拉图的思想几乎影响了后来的所有西方思想家。 西方科学和工业革命不是无源之水，柏拉图的确是最早的水滴之一。
家园 其实有点为往圣继绝学的意思 是后来者最终选择了柏拉图，而不是柏拉图直接造就了后来者，实际上在柏拉图最终获得选择之前被选择的是耶稣，只不过近代欧洲选择逐渐抛弃耶稣，重新选择了柏拉图，所以我才说是近现代的西方看上了柏拉图。
这种错误基本上类似于地球生物圈有意识的从原始生命一步一步进化成人的误解。
家园 李约瑟捣鼓了一辈子，不还是留下了这个难题吗。 家园 知之为知之不知为不知，这样一步一步走才好认识事物 知之为知之不知为不知，这样一步一步走才是认识事物的正确办法。比如说，很早人们就认识到地球是圆的，但是为什么是圆的，圆的地球为什么人不会掉下去，这一点不知道。不知道就不知道，以后再说。牛顿提出万有引力，这个万有引力其实也是一个强行的概念，说是被吸住了。马马虎虎算是解释了，然后马上就有问题问为什么会有引力，牛顿就抓瞎了，又去研究上帝……实际上我们继承的牛顿的研究成果是万有引力的研究，而不是上帝研究。所以有时候追溯太远太多并不是好事。先做好这一步的事，下一步的事，让以后的人去做。想得太多，好大喜功，很容易变成秦始皇、隋炀帝。
家园 延续性看待历史是正确方向，取断面解释易偏颇 各国各民族都有美化自身的倾向。中国之外的其它文化都有断层，这一点是需要注意的。现在的希腊人和古希腊没什么关系，现在的A3更古印度文明几乎没有任何联系，A3的所谓源远流长文明不过是借尸。
通宝推：潜望镜,
