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主题:【原创】汇报一下我作为家长知道的北京素质教育情况 -- 田昭明

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  • 家园 【原创】汇报一下我作为家长知道的北京素质教育情况

    本来回一个中考的帖子,写多了,就开个主贴吧。

    北京是比较典型的素质教育,没有衡水中学和毛坦厂这种高考工厂。什么叫素质教育,我也说不明白,但肯定较为均衡一些,不是全力为高考的。北京最顶尖的学生水平要比大多数省要好,这是有原因的,除了重点中学多,清北毕业的家长也是北京最多。普通学生一般,但北京考大学容易,虽然广受诟病,但北京985,211大学太多了,确实容易。

    北京学生的分流不在中考,在小升初。在小学时,学校差别不太大,有重点小学的差别,主要看学区房,这个贵的没谱。但小学不是决定性的,课程都是一样的,作业也不多,决定性的在校外机构培训。

    北京有很多著名的中学,比例应该是全国最大的,海淀最多,俗称六小强,包括人大附,十一,清华附,北大附,101和首师附。西城有四中八中和北师附。其他区的都排不上号,他们考清北和河北一样难,很多区一年都没有一个。这些名校基本都有很多分校,一般都有一个主要的私立校,学费并不贵,一般一学期三万的样子,主要是操作方便,教委的奇葩规定一年一变,但不怎么管私立校。

    第一波筛选是超常儿童教育,主要是八中的少年班,人大附的早培。四年级和五年级选拔,北京的都可以参加,每年各招一百左右吧。主要考奥数,考上了直接进入中学上初一,学科竞赛方向,基本都是有天赋的,清北问题不大,他们的目标一般是藤校。

    第二波筛选是上述名牌中学的点招。我儿子今年就在这一波,很多名牌中学有2+4,就是初中读2年,高中本校直升免中考,也是竞赛方向,在高中会读完相关学科的大学课程吧。现在点招程序偷偷摸摸的,但所有名校都在坚持做,否则学校就废了。今年疫情不方便安排大面积考试,基本看简历。简历的硬指标是证书:

    1、奥数的两个全国性竞赛,迎春杯和大师赛,二等奖是门槛,一等最好了,一等里面还有银牌和金牌。

    2、英语等级考试,流行的是英国剑桥考试,PET是门槛,较好的是FCE(基本是大学英语五级水平),还有ACE。

    3、市级三好学生。

    4、最好有若干爱好,有证书奖牌的那种。

    当然,奥数和英语都不是学校教的,都是在课外机构学习好几年,才能拼到这些证书,费用很贵,一对一就更贵了,家长辅导和陪同也很要命。加上2门左右的业余爱好,流行的有钢琴小提琴舞蹈围棋冰球滑雪等,必须有拿得出手的证书,这就是素质教育了吧。

    学校筛选简历后,通知面试,就进入重点中学了。当然北京权贵多,也有后门走,比例限制很严格,学校不干,孩子也不能差太多,否则进去了也呆不住。对了,重点中学也收普通学生,要摇号,叫普通班,这个看命了。

    重点中学的6年很快把初中高中课程学完,主要精力在准备学科竞赛,一共五门,自己选,要读完需要的大学课程。这条路也很窄,要拿到省级一等奖吧,才有大学加分,原来自主招生那种。现在改强基了,区别不大。拿不到省一以上的,回去高考,没有加分。他们一般考不过衡水中学的分数,但大学喜欢竞赛的孩子,因为大学课程都学完了,后劲也强。

    第三波筛选就是中考了,有很多中学初中一般,高中很强,比如清华附,北师附。全国最强的中学是人大附吧,好多年排名第一。这些孩子的路线基本就是高考了,不怎么走竞赛。

    所以说,北京孩子的筛选在小升初,后面的路基本就定型了,课程都完全不一样,不能比。家长就操心费力的就是小学阶段,上了重点中学的实验班,就是老师去操心了,外面培训机构用处也不大了。

    说回北京的素质教育,中小学确实比较看重,课程和作业都不多,下午放学也早,没有晚自习。但好多孩子出了校门就进了附近的培训机构,一般到八点半,之后回家写作业到11-12点吧。周末课程是全满的,暑假寒假也是开课的高峰期,还要去参加爱好的培训与比赛。

    我儿子围棋业余一段后就扔下了,只是坚持冰球,每周训练一次,周末北京市联赛一次,现在也跟不上了,因为训练时间太少,打不上主力了。有很多孩子选的是体育方向,以后以冰球成绩申请美国大学吧,反正每天都训练。我儿子同学有进入国安少年队的,估计以后走足球路线了吧。

    还在坚持的是滑雪,因为北京要办冬奥,近年很热门,崇礼的滑雪场也非常好。一般寒假一个月都去崇礼滑雪,有教练带,也参加崇礼举办的各种比赛,刷几个奖牌回来,小升初用。有的比赛级别很高,国家体委主办的,教委主办的,号称是考试加分的,我儿子就得了一个国家体委主办比赛的金牌,但不清楚去哪里办加分。

    今年我儿子升初中了,我现在看来素质还算全面,数学的天赋一般,语言天赋不错,各方面比较均衡,性格也还好。哈哈,本来说教育的,有点晒孩子了。

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    • 家园 包括顺义妈妈的素质教育才是素质教育的全貌。
    • 家园 北京的资源优势

      除了体育艺术方面的特长还有科技方面的,航模 天文星象 机器人大赛 小专利,也有服装设计课程。

      另外展示领导力的项目,中学生自己组建个社团,假期去(市委的)义务活动或参与(品牌的)商业锻炼。

      广东这边的孩子社会活动更早,从小会跟随父母做生意,小学生都会看个店铺情人节进货卖2天花。

    • 家园 人大附

      看到有帖子在说人大附,插几句。前几年回国带着孩子,初中去上的人大附的普通班。一个年级大概四个实验班,那都是极聪明的学生,奔着清北和藤校去的。

      普通班作业我觉得就挺多的,可能是我家孩子动作慢,每天要做到半夜。刚进校的十一放假,英语老师在放假前几小时,发了一个几个G大小的作业包,加上其他老师的作业量,导致家长纷纷取消或缩短出行,后来也都学乖了。

      初中数学是学的附中自己的教材。记得一看到新发的初一上的练习册,我就声明数学不好不能辅导,虽然一直是学理工的,但练习册上有些题确实不太看得懂。一次家长群里几个家长说孩子解不出当天的作业,有个家长说不怪孩子,他自己是北大数学系本硕连读的,也花了两小时。

      学校资源是挺多的,初一初二的课外选修课几十门,记得给孩子选了门金融入门选修课,老师是金融研究所所长,几个嘉宾是重量级人物,第一次出去参观是人民银行总行;有门绘画选修课是清华的教授来教;足球选修课学校场地不够,一辆大巴士拉到远郊的附中足球训练基地,诸如此类的。

      • 家园 人大附中国最好的中学了
        • 家园 说起这个有点难过

          别说大学,就算人大附中这样的中学,国家一年的投入肯定远超过一般学校,可是最后毕业生有多少留在国内出力的!

        • 家园 听过人大附和十一的发家故事

          都属于弯道超车的。

          几十年前十一很一般,位置偏远,学生主要是来自于附近的军队和几个研究所的子弟。不过因为早年位置偏又是军队附属的,圈了好大块地。去十一看过几次,占地广阔,光标准运动场就有2个还是3个,从一处走到另一处要花些时间。光这场地就是挤在中关村的人大附北大附等比不上的,估计北京也没几个老学校能比。好像十一是九十年代从山东还是哪里来了个厉害的校长,不拘一格,出高价从其他省份的省重点挖高级老师和很有资质的学生,学校就此蒸蒸日上。

          人大附是在刘校长手上从一个普通中学发家的,这大概家长们都耳熟能详。开家长大会时曾远远看过几次刘校长,穿着很朴素,虽然退休了,重要场合还是会被请回来。

          隔壁的北大附,前几年听说家长狠狠抗议了校长,说是该校长办学思想听起来很好注重全面发展,但不太符合实际的社会情况,毕竟这些中学最后还是要靠高考成绩排名,学生仍只能靠高考成绩才能进名校,而北大附连着几年高考成绩下滑。很多北大附的家长本来就是北大的教职工,听说集体告到了北大校长处要求换附中校长。最开始北大是支持了北大附校长的办学理念,后来在高考成绩面前是否也动摇了记不清了。

          看来这些中学的沉浮,校长很重要。

          • 家园 北大教师的子女,在北京要考上北清,也是挺难的

            学习成绩这个,真要看个人天赋的,说白了就是,你是不是念书的那块料。就算你适合念书,也要看是不是适合自己的兴趣爱好,所谓强扭的瓜不甜。

            北大附中,还有清华附中,没听说在北京是很牛掰的学校。北京传统的牛掰中学我记得有四中 八中 北师大附中,还有顺义的牛栏山似乎也不错。

          • 家园 这的确是孩子选学校的问题

            孩子要在学校呆十几年。现在好不说明以后发展好。

          • 家园 因为这是个教育理念和制度的混乱期

            还流行过快乐教育呢,这次疫情,欧美的年轻人那么反智与无知,才算打掉了快乐教育。

            素质教育肯定是有必要的,高考的唯成绩论也是有必要的,这之间是冲突的。为了高考成绩,衡水模式是最优的。但从培养人才和自我成长来说,衡水为了应试耗费了太多的时间,学了太多只有考试才有用的知识和技能,未来根本没用。

            人大附和十一就平衡的不错,但前提是他们掐尖了

            • 家园 武汉这边学而思老师的说法:素质教育需要高素质的生源支撑

              没有高素质的生源,素质教育拼不过应试教育。

              听学而思老师说,此前华中师大一附中初中部(公立学校,按区域对口接收小学生源)觉得自己水平不错,可以搞搞素质教育,结果迅速被中考成绩教做人。

              但华一光谷分校(私校,掐尖生源)就可以把素质教育搞的有声有色,而且中考成绩也非常优秀。根本原因就是生源好,学生接受能力理解能力强。同样一个知识点,好学生看一眼就能理解,能应用的好,但差学生费半天功夫还听不懂。所以好学生可以快乐地上兴趣班,差学生只能苦逼地刷题。但要以为差学生也快乐地去上兴趣班就能把知识点掌握好,就因果颠倒了。

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