五千年(敝帚自珍)

主题:酝酿中的翻墙处罚法案,最高一百万罚款二十年徒刑 -- fumachu

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            • 家园 你家孩子上私校还是公校?

              见题。

              关键词(Tags): #提问
            • 家园 聪明人给一般人讲题,还真不容易让一般人理解

              我的意思不是说你讲不明白。

              我想起我的高中前排座同学是入选国家奥数集训队的大聪明人,我有不会的题去问他。人家一看,告诉我关键三步,非常简单解出来了。可是下次遇到类似的我还是不会,肯定不是他没讲明白,而是他的思路我没有把握。

              他无法让人家把握自己的思路,原因很简单,他仿佛生来就会,一点就通的,怎么把自己的本能传授给其他人,太难了

              当然,我给我的侄子讲初中题,也是类似问题。

            • 家园 其实卷才是学习的第一动力

              系统设计,是外力。人的主观能动性,是内力。内力远远大于外力。

              要论做题家,老印说实话比老中还是要高上一个档次。当年读博士的时候,一个IIT的老印师兄,在一次写报告的期末考试中,说:这是我今生第一次没拿满分。 我们都相信他不是吹牛。因为在美国的所有考试,包括GRE,托福,人家都是满分。 另外卷的就是伊朗,真的是不错的教授争取来美国读个博士后。人家那文章数量,我看直接当正教授也差不多了。

              学个差不多就有饭吃,卷不过第三世界的。

              • 家园 学体育学艺术都苦练

                俺家娃练冰球小学一年级早上六点起床去训练,结果学校说学文化课不用苦练要快乐。。。

                一位来自危地马拉的哥们说,我们危地马拉各方面都烂到家,即使这样教出来的学生也会算数啊,不知道美国学校天天都在忙活啥。。。

                • 家园 这个。。。

                  要不看看人家范可新,王濛当年是怎么训练的?我不是说她们进国家队啊,就是当年在石河子启蒙教练手底下咋训的。 四点钟起床好吧。

                  其实学习啥的,方法那么重要吗?就问孩子几个问题:学好能如何?学不好如何?如果答案足够吸引人,特别是第二个问题,最好周围再有点榜样,比如吃不饱饭的,没钱看病的。 你不教让孩子自学成材率也不低。

                  • 家园 美国小孩为啥要跟范可新比啊?

                    范可新小时候要是不好好练就会饿肚子,美国打冰球的有吃不饱饭的?上冰一小时的费用就能买好几顿麦当劳。当然就是自己跟自己比,拿出体育那六点起床的卷劲怎么可能学不好?比如说乘法表。。。

                    学乘法最重要的就是死记硬背,美国数学教育就死在非得强调方法上了,个位数加减法就能折腾一年,为啥呢,因为加减法有方法,比如7+8有多种方法可以算,7拆成5+2,8拆成5+3,剩下的比如8+2可以交给数手指。。。

                    然后呢,个位数乘法几星期就讲完,因为乘法实在没啥好方法,6X8咋算?8个6慢慢加起来吗?但是又不强调死记硬背,那就真没招了。可个位数乘法不过关的话后面的数学还怎么学?

                    别用华人的眼光来看,华人都会让孩子背乘法表,现在乘法表都卷到20了,当然不觉得这是个问题。。。

                    • 家园 有个问题

                      需要背的东西还有多大意义?有没有必要花很多精力去学?尤其是现在人工智能进步迅速的时候。我们一方面吐槽老美基础教育不扎实,乘法都算不利索,但有了计算器,口算乘法有那么重要吗?另一方面,看看各个学科前沿,很多创新的、里程碑式的工作都是老美做出来的,像最近的 chat-gpt。 这是为啥?是不是有值得我们思考和学习的地方?我们的精力应该投入到那些方面来学习?

                      • 家园 乘法表之类的是最基本的科学思维的下意识

                        如同正常人几乎不需要准备就能说完整的句子,背后还是日常练得多。

                        那怎样才能形成科学思维呢?没有一定量的储备是不行的,每一步都去搜索,思维肯定是断片的。最基本的东西就是你看一眼,就能选个大概对的路子,然后在分叉路再做正确的选择...,而不是在碰到每棵树的时候都遍历一次森林。

                        通宝推:唐家山,
                      • 家园 关键美国小学也不让用计算器

                        老兄说的都对,但这件事的严重性在于:个位数乘法不会口算,又不让用计算器的话,后面的东西学起来就困难多了,考试不让用计算器肯定也考不好,慢慢的就会放弃数学,数学差理工科就没戏,最后影响一辈子。俺绝对无法理解个位数加减法折腾一年,个位数乘法几周就过的神奇课程是怎么想的。。。

                        • 家园 想起这个问题主要是因为

                          感觉我们现在在另一端走的太过了。现在很多中学生都是做作业到晚上12点甚至之后才睡觉,甚至初一就开始了。其实回头来看,中学教的那些东西根本不值得花费如此多的时间和精力,简直就是看图识字。真正需要投入大量精力学习的是上大学的时候,几乎每一门课都是一门学问。但感觉很多学生在中学的时候已经透支了,学习的主动性和创造性大大降低,一些孩子感觉在中学就被毁了,不知道自己要干什么。中学经常一分之差,就造成名次的区别是上千名,但区别真有那么大吗?应该提高高考的难度,不要在低水平上内卷,注重考察创造性。中小学时期,性格的形成,学习习惯的培养,心智的养成,对自我的认知才是影响人一生的东西。

                          通宝推:瀚海黄沙,大胖子,唐家山,
                      • 家园 所以我是开放的去看这个问题的

                        一方面,社会巨变,教育方法不能一成不变。就比如说我认为书写工整的重要性几乎就直接降到零了。当年我们读书的时候还是不行呢。 字是一个人的门面。就算门面不要,考试卷面工整也是要的。但是如今,有多少写字的机会?

                        但是美国这些摸索是不是就是对的?也不见得。很可能在摇摆。今天往这边摆,过两年再摆回来。不是英国都请上海的特级教师去讲课吗? 现在不又是开始推荐新加坡数学吗?同样的,看美国人也不要只是看他们算7X8也要计算器就觉得白痴。人家一个社区大学出来的,交代一个任务,给你按时完成。报告写的清清楚楚,各种文档说明规规矩矩。是资本主义合格的螺丝钉。高手则知识面广,动手能力强,思维活跃敏捷,表达能力强。

                        无端的轻视, 我只能认为是其实你见的还少。

                        • 家园 美国孩子学什么 -- 有补充

                          我孩子还没换牙。私校。

                          1、心算两位数乘法。我没教过,也不相信他能无师自通。应该学校里触发的。

                          2、写作。孩子一次去滑雪,大悦。回来写雪场广告,三整页。“我认为雪场非常好… 雪道很多…各种难度都有…风景美丽…强烈推荐,走过路过不要错过。” 我没教过他这么写。

                          3、团队协作。同学们一起三天建个大模型。

                          另外,老师对孩子状况掌握非常精准。有比我更知道孩子情况的地方。

                          他最好的女友她爹还一天到晚催我们送他去更好的私校。说这个学校白瞎了。

                          作者 对本帖的 补充(1)
                          家园 另外老师很替学生着想 -- 补充帖

                          小德表现好受到校长特批全面特殊对待。

                          过一阵班主任找到我们。说小德某个方面似乎有专长。学校决定在那个方面加强特殊对待。班主任说其实我们早就发现他的专长了。但是我们要确认他能消化全面特殊对待,然后进一步在专长上发展。

                        • 见前补充 4880682
                    • 家园 日本还教珠算呢,6位数乘法口算

                      6位数乘法口算,用脑子里想象的算盘算。

                    • 家园 美国具体的教育方法真的是一言难尽

                      估计你孩子还小,等上了高中更加头疼。

                      化学咱们都上过。你入门怎么学?就是讲讲元素,讲讲化学反应。每个族的共性和差异。如果条件好,再接触接触化学实验。

                      这边可倒好。从热力学讲起,期间穿插量子力学。而生化环材,地球物理的课题一起上,硬是把我的知识面给跑赢了。

                      然后做实验呢?偏偏又从最基础开始,刷试管,读数, 写报告的规范性足足玩了一个学期,正经化学反应的实验,我看还没我做的多。

                      化学老师还是top3的高校的化学硕士。他真的觉得他教这些东西能给孩子什么帮助?我看基本是劝退效果。

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