主题：【原创】初中英语音标教学，让我怎么说呢？ -- 老马丁

只是用中文做一个reference。

我试了几种解释，觉得我前面给的是最恰切的。你可以请发音准的人发这两个词，自己做个比较。要是你女儿把你打了回票我给你赔花

white/wet

L/R 字母念得就不准

White在“t”以前的部分，除了语调，和发“外”非常相似。语调则是比第四声要平一些，虽然它也是向下。

Wet在中文中它没有接近的发音。我认识的中国人发音不准的主要原因是口型太圆。可以试着控制上下嘴唇的中间部分，不要让它们分得太开。不过这么做一过头就成了Wait（类似“伟”）。Wet在发出来后的口型比Wait要窄，比White要扁，虽然发这三个词的起始口型都是一样的，类似“呜”。不知道这么解释是否make sense。

至于L/R。。。您不是日本人吧？（开玩笑日本人容易混淆这两个音是出名的） 我不清楚问题出在那儿，能否给个例子？

我个人经验，最难区分的是bat / bet，根本没法在书面上解释清楚。我是在出来两三年后莫名其妙地学会了这两个词的发音。

每次我单独念R，L时候，美国人分不出来我说的是哪个

老家是江西，俺小时候汉语拼音的N和L不分，

某年夏天，一个巨可爱的，5，6岁的女孩说我的Wet发音不正确，她帮我纠正半天，偶也不得要领。

通病就是L/R不分。

合着在鬼子地界呆久了，多少也会有点这毛病。

兄弟看ID还以为……

美式英语中R的前半音像“啊”，四声。后半音是卷舌音，元音不变。如果因为口音的关系卷舌音发不准，只发“啊（四声）”也行，那是英国音，美国人也听得懂。

L从中文角度来讲有两个音节。如果你会读Dell，Bell，Tell，etc，把前面的辅音去掉就可以了。

我做过半年多无偿英语教员，学生除了餐馆打工的兄弟姐妹就是60往上的伯伯伯母，地域也是从东北到广东都有。每周只上两小时，半年下来，全班同学发音都有明显提高，而且超过半数的同学只要放慢速度，可以发得字正腔圆，非常标准。当然速度快了就不行了，但慢速发准是一个mile stone，以后就是不断强化正确发音习惯的问题了。

他们可以，MM就更没问题了。但关键有二，一是自己要端正心态，真的想改。(我见到很多同胞，发音有问题，但并不影响工作，这样的情况是否要下大力气纠正发音呢？如果是做技术工作的，我觉得本人未必会有那个动力。) 二，就是身边有个人不厌其烦地纠正你。我对我的每一个学生的发音问题都了如指掌，每堂课专门针对他们的问题逼他们当众大声念，时间一长，同学们彼此也变得对发音极其敏感(当然他们挑其他老师发音错误是一个副产品)，经常相互纠正。

现在想来，可能跟Sheep / Sheet 与 Ship / Shit 是同样的关系吧，就是前者要发成字正腔圆的“意”，后者是个爆破音，刚发出来就立即终止了，而且也不是“意”，在中文发音里找不到那个音。

我上中学时，教我们班的是北京鼎鼎大名的丁洁老师，她就强调sheep and ship绝对不是单纯的一个长音一个短音的差别，但另外两位英语老师却都坚持一长一短的说法，以至于很是糊涂了一阵。

丁洁老师给我印象深刻的说法还有很多，比如连读; 比如 t 在结尾处不可以发成“特”的音，而应介于“特”和“彻”之间。还有当 t 后面跟某些元音时，t 不能发成“特”，而应介于“特”和“勒”之间更靠近“勒” (greeting 谁要发成“格瑞亭”就该打PP)。还有所有S后面的轻辅音一律要改发浊辅音，比如school，就不能发成“撕裤”，而只能发成10%的“撕裤” and 90%的“思故”；她还痛骂过国际音标害人无算 --- 哪位可以去查国际音标，看看其标注的 school 该怎么发音。

我倒不介意自己英语的口音问题， 知道最快的提高口语， 改变发音的办法， 但是不想那么做

领导有个同学，是个上海MM，口音很重，发音问题很多。后来嫁给一老美，同时还专门重金请一位老师帮她搞 accent reduction，两年以后再见面，发音虽然还有纰漏但已大见长进，关键是人家的语调 (intonation) 是我们没法比的。那个调调，只有耳濡目染 长年浸泡 才有可能出的来。领导很嫉妒，俺说那俺成全你，找个老美吧