主题：【文摘】13岁“神童”被保送北大 老师称这是个悲剧 -- 水影儿

过去上学和工作都发现有个别高人，在一起有听不懂，反应跟不上的感觉。

我觉得人的思想是要慢慢成长的。急不得。因为思想的成熟（智慧）不但和人本身的悟性有关，更和人的经历有关。一个被告诫针扎人很疼的小孩或许理智上知道针的危险，但直到他真正被扎破手感觉到疼痛之后才会对这件事物有了真正全面的认识。这种经历所带来的深刻是不能被代替的。

所以聪明和智慧不同。这个小朋友或许的确是很聪明，记忆力好，学的也快，还够勤奋。但是这样的“成功”恐怕也只止于高中。高中老师出卖知识，大学老师出卖智慧。当他所被要求的不止是学习知识的能力，而是独立的思考能力，判断是非的能力，和站在不同学科领域之上，宏观思考的能力时，他的悲剧就可能发生。因为正如他的老师所说，

最后我想说一句，教育的目的不应该是培养做题的工具或者是科学傻子，而是培养一个更加完整的人。 中国的基础教育太注重学生的做题能力，却忽视了他们的精神，血肉，和思想。 这也是为什么有些高中生（甚至大学生）对于生活如此陌生的原因。 学术并不是一个人的全部，更美好的还有生活，自然，音乐，艺术。。等等。而当一个人真正懂得了什么叫生活的时候，那些当年看似“无用”的东西就会在很多年以后反过来裨益你的人生。

对那些人生的前18年只为了一张录取通知书的人来说，鲍宇阳或许是成功的。但人生的道路还有很长很多。 生命本应该是多么广阔的东西，如果我真的爱我的儿子，我宁愿让他看到人生的广阔，美好和自由，而不是这么早就被决定了道路，注定了人生。

把真正的天才神童和普通人区别开来是有必要的，对大家都好。可以帮助天才更好地适应环境，有更好的性格。

根据我生活经验，大概1万个人里面，大约2，3个是智力超常的天才。这和我们说的那种聪明，脑子快是完全两回事。他们的脑子跟普通人不同，思维远远快于常人，有时候在极短时间内，他们的推理深度比正常人深得多，以至于周围的普通人无法理解的程度。

实际上把这样的人和同年龄普通人混在一起，才加剧了这种天才的性格行为异常，因为无法跟普通同年龄人沟通。我能理解。在一个普通的中学里，我就算所谓聪明之类的，但遇到一两个真正的天才，他们确实因为超出常人而孤僻，是因为其他人无法跟他谈话，经常因为不理解而嘲笑人家。把这样的人单独和更高年龄段的放在一起，反而有利于交流沟通。这种人挑出来，并不表示他们将来就一定怎样怎样，而是他们因为智力异常，无法跟同龄人沟通。将来他们毕业后也可以只做普通工作，过普通生活，不一定就注定研究高科技。

关键是要把真正智商特异的人挑出来。而不是当作一种教育追求的成果。普通智商的人，因为努力或教育资源好，而考试成绩突出的，也当作天才挑出来，实际上是毁了。

另外，像liupang说的，过早接受教育和性格孤僻无关。我大学同学有16岁上大学的。甚至都不是天才，家里农村的，孩子多，看不过来，4岁就跟着哥哥姐姐上学去了。1，2年级的农村学校也没啥要求。后来就一直跟着上。性格很活泼开朗，非常正常。

聪明人被笨人献花是肥皂剧。

我高中全国理科班的课业负担比普通班级轻多了，玩耍的时间也多得多

甚至比从老师那里学还要重要

记得有一个研究报告说，大学里学生相互学到的知识更多

为什么大家都想进个好大学？因为你周围人的水平很大程度上会决定你的水平

似乎在国外的研究院校，只要能做研究，其他什么都无所谓，即使是情商低。

那就是: Lenard的老妈

宋太祖用这个是对外的一种谋略，可惜子孙不争气，把这个策略用在自己人上，结果宋朝不但亡国，而且搞出了靖康之耻这种超级杯具。虽然只是原因之一。

最可笑的是，我曾经见过有国内有人力资源用这个去做培训的。难道他们不知道宋朝亡国很惨吗？

有个同学比同龄人早上学3-4年，然后还在大学里暗恋大姐姐，搞得极为压抑，这个问题那是相当的大。

不过这位同学也怪，年龄小，发育似乎提前的和同届的人差不多，该懂得都无师自通，估计是早熟。可怜的娃呀。

这个人世间呀，真是一样米养百样人。

1、他性格上主动逃避社会，对物质生活无欲无求，还高智商，非常适合做一些秘密研究工作。

2、把他送到军队总参，研究一辈子密码或者给导弹编程是最好的选择。

3、在大山里为党服务一辈子也是很光荣的。

一点没错。

想成为大家最重要的品质不是一个人的聪明程度。