主题：【原创】文科思维和理工科思维 -- 月色溶溶

在古代中国人中的箐英学的是文科，从孔子，到毛泽东为止（我不相信毛泽东要是有学数学的动机，他会学不好）。于是你看吧，那些著名的文化遗产证明学文科的这些人其实很牛。

但自鸦片战争以来，中国社会发生根本变化，科学技术的落后使得全社会统一了认识：科学技术很重要。于是，中国人中的箐英逐渐集体转向理工科，特别在新中国成立后更为显著，一直到现在都没有改变。

以上主要是从整体上来说的，不排除当前有一小部分禀赋非常优秀的人选择了文科。

其实文理科对一个人的全面发展来说非常重要，实际上是互相促进的。所以最近钱老想温家宝建议中国要加强人文教育。

偶高三坚定选择了文科——让所有的老师被雷了，因为偶的理科成绩相当好。

偶的理由只有一个——比较优势原理。在文科班，偶的数学可以轻松独霸；在理科班，就要和一群经常在全国拿奖的强人竞争了，太累。

虽然是文科生（经济也算文科？偶从来没想明白这个道理），但是偶的思维方式受理科影响要大多了，几何推理式的思维习惯让偶的议论文和说明文得分很高，抒情文字……老师的评价是“惨不忍睹”。

工程机械是工科里比较杂的专业,我们的基础课包括了两学期的高数,两学期的概率论,一学期的线性代数,不算少了.而这些也都是必须的,因为我们之后要学理论力学,材料力学,结构力学,钢结构,有限元等力学方面的课,学机械原理,机械设计等机械的基础课,另外自动控制,液压,液压侍服什么的也都需要数学知识.

但是学了理工科，过了十年，俺对自己的总结是：万幸．

呵呵

平时能用到的最多就是证明方法，但是这个是从初中就开始训练的了。真正的数学是数学分析开始的一批证明为主的数学科目，但是我认为对于平时没有帮助，相反，还有反帮助，我现在就陷入不可知论，原因就是我无法“证明”公理的完全正确性，公理是自明的，所以我无法证明，所以我觉得心里头不牢靠，既然基础倒塌了，其他就不用说了。

从这个意义上来说，我同意上头的说法，就是感性理性实际上依靠性格，性格决定一切。一个人可能受到相当的理性训练，但是因为性格原因他依然可能拒绝理性。

不然我就去做科学怪人

给世界制造点混乱什么的

某些智力谜题？

或者还是要自己推到？

您肯定不是学数学的。。。。。。

俺最欣赏的分法是：

数学

这是一类。

自然科学

社会科学（经济学，社会学，法学，历史等）

这是一类。

文学

艺术

这是一类，可归于文。

工程技术

这是一类，归于工。

哲学

这是一类，俺强烈建议这类专业国内只需要10所左右大学保留这个专业，并且取消本科。

另外，本科阶段的通才教育是非常重要的，除纯文科之外，其他专业都应该学一定的高等数学课程。特别是哲学专业应该主要招收理工科背景的学生。

我承认我对学文科的男生有偏见。大家拍砖之前，先让我说句话再拍不迟。

1. 我觉得文科生不如理工科的人认真。文科生的逻辑思维也不如理工科的人，文科生更追求那么一种感觉。在我看来，要想把事情干好，这两样都不能少。我看和地理相关的其实是理工科，不知道为啥高中算文科课程。法律对逻辑严密性的要求也很高。经济就更不用说了，不能见了数字就头大。历史我觉得也不是简单的文科，很多历史上的变迁，都是有经济，地理甚至气候上的原因。至于新闻，那么多令人啼笑皆非的新闻，文科生的贡献实在不小，新闻专业真应该加大理科班生源的比例，加大入门级的理科课程的比重。我看真正的文科大概就是中文了。

2. 根据我高中的超小样本来看，文科班(1个，理科班3个)的男生(两只手就数过来了)去文科班不是因为他们爱好文科，或者是文科是强项，而是因为他们文理都不行，差得那不是一星半点的。不厚道的说，这些兄弟分班以前在各自的班基本都是垫底的。就他们要是呆在理科班，考大学基本没戏。到文科班呢，因为男生少啊，考大学可以受到一点照顾。我觉得靠性别被照顾对男生是很没面子的事，虽然就他们个人来说做这样的决定没什么的。

我并不是唯分数论，唧歪高考分数也比较无聊。实际上,工作以后干得好的，往往不是在学校成绩最突出的。不过呢，成绩这个东西还是有点用的。我认为当成绩过了一定的限度以后，就没有本质差别了，在没达到这个线之前，还是有些差别的。不幸的是，这些兄弟基本上都在线以下。幸运的是他们生在直辖市，又明智地选择了文科班。我看另外两个直辖市的情况恐怕也差不多。重庆不算，它实际上跟个个小的省差不多了。或者，我应该更准确地说，我瞧不大起三个直辖市来的学文科的男生。(砖头应该少多了吧，嘿嘿)