主题：【原创】一粒沙里看世界 - 中国式教育的往事与随想（上） -- 穿越

快点给我科普一下

AGREE:"推荐培养孩子的阅读和体育"

YES, LOTS OF (MOST) KNOWLEDGE IS NOT FROM SCHOOL, BUT FROM KID'S OWN INTEREST, SELF-STUDY, AND LEARNING FROM HIS/HER LESSONS FROM SOCIAL ACTIVITY. SO I ALSO DISAGREE WITH THOSE WHO ONLY EVALUATES KIDS BY THEIR "SCORES" INSTEAD OF THE REAL IMPORTANT--- ABILITY (COMPREHENSIVE), THE ABILITY TO SOLVE ISSUES, AND TO MAKE HIS/HER OWN "ENVIRONMENT" FOR THE SELF-DEVELOPMENT...

THE TRAINING FOR ABILITIES IS ONE ISSUE WHICH SHOULD RAISE ATTENTION OF THOSE WHO WORK IN EDUCATION DEP. OF GOV..

CN IS NOT LACK OF SMART KIDS... WHAT MAKES THE DIF. IS SYSTEM AND PHILOSOPHY AND ...

FOR REF. ONLY.

I REMEMBER ONE OF MY PROF.S SAID:

EVERYONE HAS HIS OWN TALENT, MEANING EVERYONE COULD BE SUCCESSFUL IF HE KNOWS/IDENTIFYS HIS TALENT, WHICH IS GIVEN SINCE BORN.

GOOD ENCOURAGEMENT AND REAL FACTS, RIGHT? :-)

那个就不是兴趣了。是假装有兴趣。

有时候也难说，开始没兴趣，真要钻进去，可能会有真有兴趣。

我记得我小时候看书看得我妈喊我都不知道。

被称为书呆子。现在我肯定你有眼镜。

送花一朵。

give you a flower

而是科大不给名额。每年一流大学在河南的招生名额都是很少的，科大一般每年是二十几个吧。我记得我那个时候是这样的。

现在我不知道，我的妹妹、表弟表妹等人都是大专那个档次的，因此我关注一类的录取情况关注的较少了。

现在这种割裂造成的现象很严重。大量的农村的孩子，由于基础教育差、社会环境不好、父母缺乏引导，而在初中阶段就失血。和80、90年代不同，他们很多并不是上不起学，而是厌学，或者发现上了大学也没有什么用，基于国内的严峻的就业率。他们多半外出打工。

有一年在刚过年一个星期左右的时候，我坐车从我们家到阜阳，一路上，五百米一个村口，每个村口站着十几个人。这些人都是在等车的，等大巴中巴将他们载往遥远的异乡挣钱。现在农村的多子多女挣钱的思想重新抬头，一家往往是老头老太、儿子女儿全家打工，一年一个人能收入个万把几千块，全家加起来就比较可观了。挣了钱盖房，盖了房娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子继续打工。

另一方面，是沉重的教育压力。一个班级往往达到近百人，老师多半是过去的大专毕业，家里跟基层官员有点亲戚。教育水平根本没有保证。这样的小学和初中一路下来，到了高中，压力非常大。每天五点多大家起床，十点睡觉，一个月休息一天到两天，大半个河南的高中，无论是小城市还是农村，都是这样的。我也是从这样的地方出来的。因为穷，没有什么像样的实验课，没有什么扩展眼界的空间，没有什么像样的娱乐，90年代还好一点，现在的学校，越来越受到社会不良习气的沾染。

我上的初中，在学生课桌里面搜出来把钢刀不算什么事情。我上的高中，学生在楼顶打架斗殴，校方不管不问。这样的环境，每年考上的学生很少很少，一百个里面只有三个重点的概率（我们那个时候），而现在更少，一个普通班级里面有几个本科就不错了。这是我几年前回母校老师告诉我的。

河里大家都是肉食者鄙，包括我自己在内。

他们不是不想做聪明的孩子，不是不想有能力，他们有那个机会去学习吗？他们的性格在童年在少年就已经被扭曲，眼界被玷污，他们只能选择最底层的劳动者的路，我们没有资格来非议他们，他们不是不想，是无法做到。

这就是我看到的现实，仔细想想，很悲愤，时间长了，又只能麻木掉。我们除了我们自己，还能拯救谁？甚至连我们自己都拯救不了。

当时跟月色mm在她的经济贴里面讨论过一阵子。就是这个原因。眼界啊，资金啊，技术啊，都是要有背景条件的。一个脱离了文明世界的人，只能做一个野人；刚生下的孩子放到野外只能成为狼孩；在浙江那种经济发展的地区，一个人基于环境影响、家庭协助等有利条件将更有可能成为一个富翁，而农村的广大打工二代们，想翻身做个工厂主那是很难的。

同样对于上学也是这样。“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，农民的孩子们，他们很多可能根本就没有想过上学的可能性。就像我妈妈的一个堂哥的儿子们，娶媳妇故意挑不认字的。眼界在那里，他们所接触的，他们所了解的没有给他们这种启发这种感受，他们的孩子又怎样能具备求知的意识，认定上学这条道，一直追求学问？这种概率不是没，但是太渺茫太渺茫了。

当然也有例外的，我一个同学就是。他当年上高中的时候，他不认字的母亲对他一直是严格要求。后来他以全县前二十名的成绩考上了重点本科，再后来他上了硕士。他现在在深圳，一个科研院所，做实验员，一个月。。。。三四千。

http://focus.news.163.com/10/0611/16/68TMHN5100011SM9.html

但是这个基本上是我所知道的情况。问题少年来自问题心理，你可以解决掉一些事情，可以强制他做事情，但是你解决不掉他内心的困惑和问题心理。所以穿大如果做慈善的话，其他的不用做，就直接找几个农村的初中高中做做讲演，鼓励鼓励孩子们，树立下榜样，我觉得就是很好的慈善了。

望眼欲穿，如隔三秋而已。太上老君急急如律令，催稿，催稿，嘿嘿

上有所好，下必盛焉。假如真的能实现能者上庸者下，还怕官员不认真学习？还怕没有人才涌现？

全国人才工作会议举行 胡锦涛温家宝发表重要讲话外链出处

大老板和大掌柜还没您看得准呀：“如果能解决上下渠道的问题，那就是中国之幸了。”

我在工作中认识的一些老板，尽管学历只有初中小学，因为要发家致富，就潜下心去边学边干，过个十年二十年，我发现他们在自己从事的专业（有碘化工，有数控机床，有机械加工）上，理论水平不比研究生差，实践能力更有胜之。

兴趣，无非也是欲望中的一种。

那么“如何能做到让学生对某门课不讨厌，甚至自觉地愿意做那些习题？”我的答案就是，让学生及早认清社会竞争的残酷现实，培养自身奋发向上的动力。我念大学时班上学习最努力的大多是家庭条件一般的，知道要靠自己努力改变命运的同学。