主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家
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健全的人格比什么分数都重要~
我的印象就只有两次学生的视频门了。。。
曾经在一家示范高中当过老师，前两年全国首批十几家获得可以校长推荐上北大的资格的，感觉管理的不是很严格啊，学生还是比较轻松的，各种艺体活动比我大学时都多。当然老师和住校生就比较辛苦了。
当年雅礼中学是“四大名校”垫底的～
我们那届中考 雅礼中学的录取分数线好像是670，而其他三个分别是690 689 687（688？？）
城区（或者区？？）640以上的可以选择报考学校而不是就近（电脑派位？？？）
15岁上大学，21岁数学博士毕业，31岁忧郁症身亡。
很令人痛惜，也很令人深思。
相当有名的CASE。为死者讳，不说名字。
我常常想，平庸一点的孩子，未尝不是一种福气。呼朋唤友，意气风发的年少，不是每个小孩都能拥有的。
然后合起来，就是孩子要物质穷养，精神富养
俺理解是这样的。
不过现在很多人是反过来的……
很多年没有回去了，不知道现在是什么样子。喜欢回忆，怕是老了。
在黄冈中学读了6年书，初一到高三。进校的那年学校主干道还被枝繁叶茂遮天蔽日的梧桐树环护着，没多久学校就开始修这修那，主干道的大树被换成了树苗，夏天白花花的太阳，很晒。
初一的时候年级组织球队，有足球、排球，自愿加入了排球队，自此开始一共打了10年球（中学6年大学4年，工作后没机会了）。其间课程总分情况最好的时候大概全年级（初高中基本都360人左右，初中略多一点）前3，最坏的时候大概300+，最终的高考成绩大概是前40。
不记得到底是初中还是高中，教学楼的顶层被改造成了语音教室，有的英语课就安排在语音教室上，戴上耳机，听这听那（当然不是英文十大金曲了），说这说那。进大学之后就基本没再去上过英语课了（当然也包括很多其他课程），到现在的英语听说读写水平恐怕也还在高三毕业的状态，当然，四级是过了的，否则毕业不了。现在想起来值得感慨的是虽然我们有了语音教室，有了室内体育馆，有了阶梯教室，有了新图书馆和实验楼，但教我们英语的老师还是住在老的平房里，应该是到了高中才拆掉了搬到了学生宿舍（有专门给教师住的）。
不记得是初三还是高一，学校开了微机房，有几台微机和一个老师，愿意去的下午自行去。写了一个播放樱花曲谱的程序，遭到了表扬，程序一共没几行（3、4行？忘记了），但是使用了data，程序和乐曲数据分离。:)
实验楼有打字机（正儿八经的打字机），下午有没人用的就可以去练习，随便打，没纸再要。估计大学暑假当打字员的功底有很大一部分源自于此（九十年代初，连玩带打一个月，按字数算工钱，800块）。
实验楼一楼有阅览室，用学生证就可以看，当时主要是中午去看小说。没留意到底有哪些种类的杂志。不过金庸的全套是高二分班后在新班级的同桌那里看的，他从哪里搞的我就不知道了，我只负责拿来看。他现在深圳，自己经营着一个通讯公司。
应该是初二（或是初一下学期？），年级组织了围棋赛，自认高手，未参加；其后有子弟，据称业余高手，于运动会期间约于校内花园小山（一个土包）中对弈，棋逢对手。但其后未再精进，至今棋艺也仅止于此。
初中班主任是书法家协会的会员，要求全班练字，字体不限，楷行不限，草书不行。工作后有一天聊天说到此事，亦有感慨：阅卷老师看到漂亮的答卷总是会心情好些，人心情好的时候......:)
大概是初二开始学校搞一个每年一次的活动，名字已经忘记了，虽然得了两次一等奖（初、高中各一次）。活动的内容是不论书法、绘画、工艺、航模等等，只要你觉得是擅长的，尽管展示出来。第一次的一等奖是为什么得的已经忘记了（书法？），只记得奖品是一个笔记本，第二次的是一个海模，不过这个一等奖被另一班的同学不屑，因为他们班的同学做了一个安装了电机动力的，我做的这个没有安装动力部分，纯比例。其间有一次是帮同学整理他集的火花，水浒人物全套，因为不是我的，忘记名次了。
晚自习前各班有唱歌的活动，擅长文艺的同学此时是主力，教。还记得的是一女同学，现在家乡电力系统工作，经常教我们唱歌，还记得她教的“池塘里水满了雨也停了，？？？到处是泥鳅......”。
高中第一个班主任是北大古典文学系毕业的。在分班（我们班被定为文科班，大部分同学要分到其他班去）的那个晚自习教我们唱：苏武牧羊。基本上那个晚自习就在唱歌了。
有早操、早自习。有段时间球队要求提前到，因为早操时间不够训练；后来早上不训练后有很长一段时间都早到，没事就在400米的跑道跑3-4圈。至今如果心情不好，跑步是我的舒缓方式之一。
有段时间逆反，不太喜欢在家。暑假和同学在建筑工地干了几天活，在一个中专拆房子，一天7块钱，工钱大概是小半年后才拿到的。
现在想起来，有可能有段时间学校组织各类活动团体受到了压力，因为有一次非期中期末时单独张榜公布了在运动队（包括田径、排球、足球）成绩靠前的同学成绩。当时在足球队的还记得两个，一个毕业去了宝洁，一个毕业后出国了。
关于实验楼还记得的是解剖过一条蚯蚓，扎过手指血，烧爆过试管（当然不是我）。其后在家自制过火枪，冲天炮的火药，雨伞管加固的枪管，钢丝成型的撞针，宽皮筋，木质托，前装药，钢珠弹丸。有一枪装药量大了点，枪管爆了，幸未伤到人。
下午一般两节课，剩下的时间，可以自习，可以到操场活动，好像也有早早打扫完卫生回家的。高一当过劳动委员、体育委员，高二当过班长。因为在球队的原因，到校器材室借球是有优势的，班上陆续有较多的同学排球水平较好。大概是高二下学期打球时被撞倒（撞倒我的这位同学毕业后去了农行），左腿小趾骨折，打了石膏。父亲用自行车接送了2-3周（家离学校有1-2公里），其后就可以自己走了。这是整个读书期间（含小学）唯一有家长接送的时期（小学上学的第一天都是自己走到学校的。高三的考试中写过一片作文，批评接送孩子的现象，被表扬和宣读）。
高三有考足球二级的，就在学校操场，忘记是谁通过了；没有组织考排球二级的，不知道原因。
隔走道座位比我小一天的同学通过了飞行员体检，大一的时候收到了他寄来跳伞的照片。
年级学生会的体育委员是我的小学同班、初中同班兼排球队队友，高考出了问题（估计是心态没调整好，太紧张），后来去当了海员。多年未见，上个月通过电话，现在海轮上大副还是轮机长搞不清了，每年有6个月不在地上。初中同班兼排球主攻的另一个同学去读了军校，收到过他在铁路桥站岗的照片。现在想起来去军校的好像有好几个，是不是与家境有关不好说。
（以上说的毕业都是大学毕业）
我的高中是我们市里最好的学校，当时县里有另一所学校名气也不小，基本就是你们说的县中的模式，下面为了叙述方便，前者叫市一中，后者叫县一中吧。
县一中就是上面说的，各种县中的封闭管理啦，周末上课啦，晚上补习啦，就不多说了，看看上面的描述差不多。认识个朋友是县中毕业的，他当年是年级第一名，和当时年级的前几名一起，高一就参加了高考，学校的说法是热身体验。
我们市一中是怎么样的呢？
1 学生自己对自己负责
高一老师开场就是说，高中已经不是义务教育了，你们要学会自己学习，学会自己对自己负责。怎么个自己对自己负责法？从高一到高三，只有最后的高考是有老师监考的（这个是废话，全国都一样），其它所有的大考小考期中期末以及高考的一模二模，都是没有老师监考的，开场发个考卷就走人，中间有2次巡回老师来回答下试题模糊之类的问题，最后3分钟来收卷，中间想作弊的自便，你喜欢自己骗自己就骗好了。
这样的氛围下，貌似反而没人作弊了，至少我没作弊也没见过同班同学作弊，丢不起这个人。哪怕考的再差，自己也认。
2 不分快慢班，不在年级内排名次，不以成绩区分学生
学校因为历史悠久，学风和名气都很好。一般民间的说法，进了市一中的没有差生，市一中出来的也没有上不了大学的。高中三年我只知道自己在班里多少名，从来不知道自己在年级里多少名。据说老师私下会排的，但是不告诉学生。老师对最后几名的关注也不比前几名少。
3 素质教育
那时好像还不太提这个词，但是回头看我们应该可以算素质教育。高一刚进学校的时候还不了解校风，体育锻炼课大部分同学留在教室自习了，我们几个好动些的男生下去踢球了。回来时看见班主任在教室里，大着胆子进去准备挨训，结果班主任把我们表扬了一番，说体育锻炼课就是要你们去活动，呆在教室是不对的，要大家向我们学习。另外学校里除了组织常见的篮球足球排球比赛，每年都还有围棋象棋国际象棋比赛，图书馆经常组织二手书拍卖，每学期请新华书店到学校来摆摊卖书等等。
至于学生的压力几近于无，每天下午4点放学，最晚不得超过5点，周末没有补过一天课（参加奥数比赛之类的培训有时会占周六，但是这个是少数人参加）。学校规定作业做到晚上11点做不完的可以不做，第二天跟老师说明即可。对于老师布置作业过多的，可以向校长投诉。实际上高一的作业基本在学校内可以做完，高二大概晚上8点搞定，高三有时会做到11点，但是也可以承受。
在轻负担的前提下，是教师的自豪感和责任感作为保障。数学老师说的话至今仍记得：“我讲的内容，讲一遍就能保证你们都能记住，这就是我的本事”，高二学古文，直接是聊斋志异做教材。遇到很多这样的好老师，上课经常能哄堂大笑的老师，至今感激。当时课堂上的个别知识点，虽然高考后再未接触，但是至今仍能印象极深。
4 民主
班干部，各种优秀团员之类的选举，都是民主选举，老师不参与。同时班干部原则上不能当2次，也就是基本高中三年全班人都能轮一遍当班干部。
再说个我自己的事，高一上学期结束时选举优秀团员，我被同学选上，但是被选上的都是男生，而我是被选上的人里得票最低的。班主任说没有女生啊，有谁愿意让下的？要让的话似乎该我让，因为我得票最低嘛。但是我那时候也好个虚名啊，没说话。老师也笑笑，就把这个名单报上去了。
然后优秀团员有啥福利或好处？寒假来了，为了强调学生是学校的主人翁，无论寒暑假，一律由学生在传达室值班。白天女生晚上男生。那寒假有春节啊，我这个优秀团员大年夜哪天下午5点准时到校值夜班，和其他几个同学一起，过了个印象极其深刻的大年夜（带了足球去的，呵呵）。后来不知怎么到校值夜班成了美差，我反正每个寒暑假都值过夜班，为这个还要和班长私下打招呼来抢个名额。
最后的结果呢，我是99年高考的，市一中全校100%上本科线，也就是最后一名至少都可以达到本科线。本一大概是90%多？这个记不太清楚了。全市的高考状元是县一中的，但是本科率大概才一半。本市有个大学，也是211，算是国内二流到三流的名校吧，一直都有这个潜规则，只要是我们市一中报考该校的，到本科线的一概能录取，算是我们的保底学校。但是县一中没有这个待遇。
再说家长，虽然县一中一直宣传它出的全市状元比我们市一中多，但是本地家长从来都是这么句话：县一中很好，但是能上市一中还是要上市一中的。
到了大学里，才觉得我的高中很像大学，现在高中同学间聊起来，无不以自己曾在这个高中学习过为荣。
至今我仍觉得，我所在的高中论高考成绩可能在国内排不上位，名气出了本市知道的也不多，但当时也许是国内最好的高中。
可能您看到简裕他们学校，也会觉得“那学校的气氛令人窒息，学生都有点目光呆滞”吧。
我在大城市念的书。我们中学的时候，市内也有某重点是封闭寄宿学校，传言也挺多的。我们这些其他重点的学生，对那学校也是敬畏+幸灾乐祸+瞧不起那种“强度太大的学习方式”的心态兼而有之。后来上大学，同寝就有那个学校毕业的，聊起来发现人家觉得那学校挺正常，人家心态也挺正常。
很类似，一直到高三晚上9点就睡了，也学得很好啊（自夸下，至少我自己比较满意）。 不过我这个中学后来也变了。现在这样的中学更少了。
“如果高中不拼命的学习，以后要付出更多的努力才能跟获得跟别人一样的回报。
所以说这些稀缺资源家长们都会努力的逼自家小孩去拼命。"
这话里面已经隐含着一个前提，只有"拼命学习"，才能进入属于"稀缺资源"的大学，比如清华北大等。
但是实际上这个前提未必正确，很多进入清华北大的，也许未必是属于"拼命学习"的，而很多拼命学习的，进不了清华北大。
我是99年高考的，印象中90年代的各省高考平均分的前三甲一直是在江苏、浙江、山东、湖北这几个省份里打转，从来没出现过河南啊？
就我自己的经历来看，监狱学校一般也就是一个尖子班的能拿出来，比平均分的话也就这样。我觉得真敢说自己是好学校，那就拿全校高考最后一名出来比。我所在的高中，高三都是下午4点放学，周末从不补课。高考时全校最后一名都过了本科线，这才是对学生负责的学校吧。
1、初中一个年级4个班，应是250人左右，比高中一个年级人少。
2、那不记得名字的活动是每两年一次。
3、班主任是北大学古典文学的，专业名称不一定是这个。
你应该好好完整地看一遍她的书 再来评价
1. 她的书是回忆录性质 不是育儿参考书
2. 她没有骂女儿垃圾 她是骂女儿做的东西是垃圾 起因是她过生日 女儿花半分钟随便画了个画 还是贺卡给她做礼物 她要求女儿重新用心做一个
她的理由是做什么事情都要用心做到最好 应付了事的东西是垃圾
3. 练不好琴不许吃饭 并不是每天如此
那一次是女儿觉得那个曲子太难 耍赖不想练 声明自己不可能练会 她是想教女儿耍赖来躲避困难是行不通的 所以那一次坚持她练不会就不许吃饭 女儿最终练会了 从此就有了自信 觉得世上无难事 只要全力以赴
我觉得这些都是很好的教育 媒体为了博眼球 吸引公众注意 断章取义了 不要被误导