主题：【原创】现在我想想中国的填鸭式教育是对的。 -- 懒虫123
【原创】现在我想想中国的填鸭式教育是对的。
这样才能最大程度上保证每个孩子是平等的进行选拔。 不论富贵及权势。
而西方的教育方法和选拔方法只保证权贵的孩子们能上，个别出类拔萃的孩子能上，普通孩子只是在被愚民教育而已。
补充：我要说的是要保持孩子们平等， 就只有以分数论前途
分数要高，就只能填鸭式教育。 西方权贵的家长那个不是送私校？ 私校和私校也还是不同的。 一般家庭能上的起ceo、议员孩子上的私校？ 而且，不同学校用不同的教材，不同的试卷。 西方式从孩子起就不平等了。
填鸭式教育，并不是说这样100%对每一个孩子好，但是统一课本、统一考试、统一录取保证了每个孩子不论出身都能平等对待--分数论高低。
我的要点是平等。
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我是在北美，我觉得这里的教育是愚民教育。
中国的教育是普及教育，每个孩子一视同仁。
毕竟农村的资源赶不上, 只能靠孩子们的拚死自我努力
Why Chinese Mothers Are Superior
看看其回复很有意思，小孩就是每个做父母的试验品。
中国的教学并不是填鸭式，只是学的很多而已。中国的教学是选拔制。把那些智力最高、最灵活、性格最隐忍的孩子选出来。
很多人误以为填鸭式。实际上是看到学的量大。现在从小学开始，每天作业做到11点。没有办法，为了高考。高考的科目多了，你必须把每门科目全部了解。少一门就意味着失败。因为学生多了，你少了一门，就意味着你比别人差很多。
记得河里那位大牛描述过中国的教学。就是斯巴达。所以现在的家长看到自己小孩不怎么读书，高考后就不学了，直接去学一门技术。这样也蛮好。
不过这也有坏的一面。小孩子们非常独立。老师看到不学习的学生，也没有办法。完全不是以前那种学生爱戴老师那回事情了。
我决定以后要有孩子一定让他在国内上到高中为止。
在日本为了给孩子减负，曾经文部省规定圆周率记到3就可以了，小数点以后可以不用记。英语更是一塌糊涂，大学引进了欧美的AO考试，没有笔试，只要自我推荐就能上大学。又因为高龄化，出现了很多千奇百怪的学生，英语只要能弄明白过去式的变化就能进高级班，大学毕业连基本汉字都不会写。
要说科研，日本的大学研究室确实很强，说到全民教育，日本也确实做的很好。但说到高中以下学校教育的质量，那太差了。
所以趁小时候存上点东西更有效率。
是最优选择。
教育并不是在学校里。学校只是一个教育课程的地方。只能保证你上的课程和其它地方一样而已。真正的教育是家庭。实际上在大学扩招后的教育资源上，农村的教育慢慢赶上来了。很多师范院校的毕业生在城市找不到工作，就只能去县市级学校了。慢慢的县市级学校的教学水平都提高了很多。
加上目前的教育选拔体制。农村的小孩更加纯朴，师生关系良好。这样培养出来的学生往往成绩非常优秀。而城市的小孩这方面就差很多。因为城市里好玩的多，慢慢的用在学习上的时间就少了。所以现在情况反而对城市的学生不利。
但是城市的毕竟眼界宽，路子广。农村的就差很多，要么打工，要么大学。
所谓的素质教育，是任何一个地区、任意一个阶层的人都能施行的吗？
没钱没资源，怎么搞素质教育？弹钢琴，很好，但一架钢琴多少钱？谁能负担的起？我觉得，只要提倡素质教育，那就能用钱来淘汰一部分孩子，原因只是他们的父母穷。
由此，产生阶级的分化和固化。
第二，填鸭式教育真的教育不出天才吗？填鸭式教育真的扼杀天才？
天才不等于兴趣。如果说在填鸭式教育下，沉重的学习压力导致没有时间和精力去发展兴趣，这很正确，但如果说压抑天才，那就是实在没谱了。真正的天才，学习书本上的内容是十分轻松愉快的。比如在很多学校，总有那么一批不学习但成绩排年纪第一的人，他们才是天才。他们的天赋怎么会被填鸭式教育扼杀？
第三，动手能力。有一个说法是填鸭式教育下的学生缺乏动手能力。此话倒也不错。但中国在工程机械方面的大发展表明，动手能力并没有成为发展的限制。那问题出在哪？
问题在于，动手能力是可以训练的。不仅可以在儿时训练，也可以在成年后训练；不仅可以在学习训练，也可以通过实践训练。差别只是训练之后的效果不同。正如美国高中生在基础知识方面的缺乏一样，那也是可以在更深入地学习或工作中获得，差别也是掌握的全面程度和深度。
但如果缺乏了这种训练，中国孩子动手能力就差了，美国孩子就是大部分基础知识方面的白痴。两国半斤八两而已。
我倒觉得中国的教育是最通才的教育，大学之前的教育，相对其他国家学的那叫一个深。
数学（开发思维能力的利器），有比我们难的么？
物理，化学，甭说日常现象，一些专业上的原理都有了。
历史，中国古代史要学，世界历史概论要学，中国近代史算上大学是要学三遍的。（那段屈辱的历史是在心里打上了烙印）
地理，地球的大致构造是了解个遍。中国的名山大川，各省风情。
生物，各种生物分类加隐晦的生理知识和一辈子用不到的豌豆实验和减数分裂。
政治，其实高中就在接触辩证唯物主义了。
外语，这个我比较烂，说不好。
语文，很不错啊，养神的课程。
加上经常占用的，音乐美术体育和课表上有的但没上过的课。我真心觉得咱们的教育真够高大全的了。
只不过填鸭式教育有一个最大的问题就是儿童的抗拒心理。如果孩子能把学校所学都能掌握，那么这个孩子无论从智商还是对新事物接触的态度都值得表扬。
我也不觉得中国的教育真的有多难，至少从小到大我没觉得有多吃力。在中国更多的情况是受不了煎熬，玩玩游戏，打打诨，情窦初开，把小说当饭吃，一本一本没完没了的看。
人的资质有高低，但是在这种教育难度下，学不好是态度问题。那些应试教育的牺牲品中绝大多数是这种，对自己不感兴趣的东西就抱着不学或者抵制的态度，做不到坚持，我不认为他们将来会有多大出息。
经过这种选拔，能读出来的不说所学的本事，至少态度是值得表扬的。而且这种态度受用一生。
只是在现实生活中，看到最多的例子是，就算是大学生，也能犯非常可笑的逻辑或者常识错误。我是理工科的，记得在大一的时候同学问我是哪个省的，我说江西，他说“噢，江西。。。江西的旁边是山东吧。。
”
山之东，江之西的说吗？？
这才是我们应该避免的问题，课本上教了，学了，但没有学到心里去，为了试卷而学，这是非常悲哀的。
并不是以后是否出息的判断依据。只有对感兴趣的东西能够钻下去，才是会有出息。
而对学的东西感兴趣，填鸭教育是填不出来的。