主题：【原创】关于大学生就业率，就业率造假个人看法。 -- 大匠

高中念文科，没什么特别的情况，那么大学及以后的课程也应该是文科，要是没搞明白交流电啥的也不是太奇怪。这个多少和我们的课本编得不好也有关系，事实上，也有一些供非理工科人士使用的物理教材，基本上就没有公式，但道理大致也讲清楚了。强烈推荐Paul.G.Hewitt的《Conceputal Physics》，清华大学出版社有影印本，美中不足的是插图全变成黑白的了。如过能够买到美国原版的那是最好不过了。

很简单银行可以接受和单据的有效性没有理由划等号，银行只接受有效的并且填写了实际交易额和交易日期的单据。

还好那小子考试没有带什么刀啊　什么的进去

后来大四的时候，班主任无意中发现我，觉得我很满足条件，才给了我个名额（因为太晚了，所以钱很少，还是和别人分的）。。。。

当时没申请倒不是觉得没面子，而是没发觉自己是最穷的。。我觉得自己过得下去，就不去给别人添麻烦，事后才知道，原来别人都比自己过的好。。。

不过大四拿了几百块钱，我对学校还是非常感激啊。呵呵

有效性是执行的关键条件，而执行需要包含该关键条件在内的全部条件都达成才行。

判断：有效

进入下一步——》

判断：无效

结束。

但这样解释比我说有效性和程序，我的学生还更加难以理解……ORZ

啃不下书，只好出洞纳凉么……但是聊天室有个看了就烦的家伙在，所以时隐时现的，嘿嘿。

我一定用尺子把你们的手心打肿！

交流电是大小和方向都随时间的变化而变化的

开个玩笑，如果是文科生无所谓了，反正你平时能知道AC和DC代表什么就可以了，不知道的话只要知道插座里的电可以电死人就可以了。

但我的学生的专业就是工科，他们必须知道这个啊！

我还曾经监考过一次清考（就是最后的机会）一个应用电子专业的学生，考的大概是电路原理吧，那老师出的卷子真简单，三年制的大专，就是经过高考的大专，出了一个填空：安全电压是多少伏？

那小子写了：3.6伏。是真的，不是笔误，因为我看的很仔细，3和6之间距离很大。

如果你也不知道安全电压是多少伏，请自己替小学自然老师，初中高中物理老师揍自己。如果有孩子的，赶快开始补习安全知识，如果没有孩子的，反省下自己准备好做一个合格的父亲/母亲了吗。

后来我就学乖了，凡是上电工电子课，第一节无论如何都先讲用电安全。

其实我初中时化学和物理都不错啊，电路板也做得很像样还被老师表扬呐，但是，您提出的问题我现在全部答不出来~~~

不过，如果哪天有孩子了，我一定会买那种盖住插座插孔的东西把全家的插座都盖得严严实实地！

有效性是执行的必要条件

但不是充要条件

我是坚信“实践是检验真理的唯一标准”，尤其是工作之后，比什么时候都相信。或者说的文化点“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

如果你不信的话，请问什么是检验真理的标准呢？

教材，要是真写得艰涩难懂，最多也只能说编者表达能力不足，无法做到深入浅出。问题是现在的教材，特别是社会考证所使用的教材，因人心浮燥而出现的问题才是大问题。

前几年曾经出过这样的搞笑事：“关于会计中级职称教材的勘误”、“关于会计中级职称教材的勘误的勘误”（全称记不太清楚了，反正重点就是最后几个字）。

反正十几年过去了，我都忘光光了……》——《

我要求很低，会看书会做题，问的问题有经过自己的脑袋思索，不论该学生最后的实际成果如何，我都当宝贝慢慢教导。有这种学生在班里，至少上课时兴致会比较高，废话可以说多一些，否则二小时太漫长了。

当然，我的学生的目的比较明确，而且大多是为了自己的将来而来学习的，所以在积极性上要比你的学生强一些吧。

更加的难以理解了:-)