主题：中学课程的有用性（0） -- changshou

鄙人在业界见到最多的现象是有相当部分同事不能明白且有层次的把问题、过程、结论等描述清晰，让人遗憾不已。看起来是语文，但其中的逻辑层次、叙事推理等都在其中，好的文章不仅文字优美，更重要的是层次结构合理，引人入胜。如常见的”凤头豹

尾“、"起承转合“等都有逻辑结构的。

语文是集大成的东西，窃以为是要深入骨髓的，学语文，重在读，或晨露中清声诵读，或夜深时慷慨悲歌，不一而足。

而且，你说的这仁义礼智信，并非中国独有，全世界的道德都讲这个的。论语没什么独特性。

当然，论语儒家有其独特性的哲学上，但不是基本道德说教有什么独特性，而是道德来源的说法与其他不同。但这与道德说教的实际操作性无关了。

中国和中华文明从头到尾都是宗教化的。从祭祀黄河泰山开始，没有宗教化你怎么有甲骨文看。

唯心主义思想从逻辑上自身是完备的，只是不能与现实去对照而已。但逻辑本身无内在矛盾。所以，哲学和逻辑，不是你想的那样简单。

基本同意你的排名。

这些课都非常必要，都应该学一点。只是物理，化学，生物有点过深过细了，没必要占那么多时间学那么初级的东西。语文课也没必要占那么多时间分析那么细。这些课程都应该减轻要求和减少时间。语文增加古文的泛读和现代文的泛读。物理化学生物大幅减少内容。

系统地读了。。。

记得毛主席晚年的时候，要求干部读书，发过好多单行本。

不过其实也不能要求绝大多数人读那么多。

特别是化学反应平衡曲线对理解社会运行的启发，那是相当直观的。其中的动态平衡思想也有助于理解很多社会运行情况。是俺除辩证法之外的理解社会运行的利器。