主题：美国求学执教的见闻和感受（0） -- changshou

平均比平均，无论见识、知识储备、或是数理能力都能把美国中学生甩出三条街。这个测试的量化分析结果和我个人的经验感受完全匹配。

但似乎主要都用在了大学城的建设上了。

不应设想在其他领域一团乱麻的阶段、学术和教育两者出淤泥而不染地“一花独秀”。

中国拔尖高校学生的高水准也可被看做“人口红利”的一项收入吧？

最近这些年，随着人口红利的逐渐消失，中国学生的平均（数学）水平也在下降（和80年代的学生比较），这是国内高校教师们的议论，不知是否准确。

你的我读了，深受教育！我也比较关注理科教育，也有过一些困惑。现在给您看一个博客，觉得其中对您关心的“教育如何改才是最佳”也有一点思考。您如有意见和建议，也不妨指教。

http://blog.sina.com.cn/u/1773898850

如果可能，希望能知道您的邮箱或其他等联系方式，谢谢。。

觉和你基本相同，但他们的教授水平基本上赶不上你们的，这是十多年前的事情了。估计现在更差。

中国的工业化道路可能这么快的发展吗？光有高级人才，谁去理解和执行高端设计？人才本身就是金字塔结构，从国家的角度看从来就没有浪费过，因为你需要余量，就像军队一样，不能等到打仗了再组织军队。

这是楼主的原话。国内学术界现存问题：缺乏创新精神，学术抄袭腐败，心思不在学术上，学术上近亲繁殖，派系山头斗争，这些都是楼主讨论过的问题了。估计您说的那位，就是遭遇到了上述问题之一，甚至是上述问题的全部，所以丧失了信心。毕竟趋势是趋势，现状是现状。而且每个个体境遇不同。

您说的那位和楼主的差异是，楼主深知有这种情况存在，并且理性分析过其原因，也分析过长期的发展趋势了。而您说的那位，只是局限于自己所见，并未做过深层次分析，可能海归前也没有做好心理准备，比较书呆子。

1、很多家长希望孩子能练好基础，多做题是条容易接受和操作的法子，但是很多练习的书是否保证质量？年年都有各种炒作的笔记、宝典、秘籍大卖，但是很多家长自己并不是专业做教育的，学生自己也是做到哪本算哪本，会有不少不必要的浪费和折磨。我觉得应该多做一些经典系列，好的练习题是不会过时的。

2、感觉现在媒体在很多方面是自由了很多，但是很多观点都太轻浮，保守点说是缺乏科学性。不少人自己未必素质如何，只是因为抓住了好时机成了所谓名人，就开始到处指导下一代的成长；甚至有因为各种利益而断章取义乱扯的。言者糊涂而听者难以思考清楚，这么庞大复杂的信息量，让学生比较容易陷入迷茫甚至颓废的精神状态。3、我觉得术业有专攻，教育业还是多听一线教师、学生、家长的真实意见，再来梳理、归纳、解决、提高的好，过度渲染情绪或偏激化下药方并不是好事。

B的与中国高中教育非常类似的方法，造成了B和D之间很大的不同。

这些在中国接受基础教育的天才学生，接受的都是“填鸭式教育”。显然他们并没有被搞坏。而且不是一两个没被搞坏，而是大规模地没被搞坏。所以才能占了美国好大学的那么多研究生学位。

私校可以用高待遇来吸引最优秀的教师，收高额的学费，结果只有富人的小孩才能去读。同时公立学校的待遇无论如何无法和私校相比，留在公立学校的师资力量就会是次一级的，但穷人家的孩子只能读公立。结果就是阶层固化。

现在虽然地区差异是存在的，但至少在同一个城市里面，穷人家（或稍穷的人家）的孩子还是可以靠成绩来拼好的师资的。

其实国内的高价私立中小学早就出现了，有一些的师资很不错。但这些私校目前多数还是以公校为依托的，或者打的是著名公校的分校的牌子，或者师资基本上是刚退休或跳槽的资深名校老师。但长此以往，形成那种西式贵族学校是必然的了。

在互联网背景下，优秀师资资源事实上完全也可以普及了，为什么还一定要固定在学校里，由固定套路考出来的所谓“教师证”的人员所垄断？

中国有近10年的时间里，师范类都是招生分数线最低的，这直接导致师资力量的弱势。由这样一些本身资质就比较差，可能一辈子都搞不清教育究竟该如何进行的人群来充当教育的主力，其越来越依托填鸭式教育的方式也就成为必然。于是僵化的老师带出更多僵化的学生，这才是今天教育一潭死水，优秀师资力量始终处于薄弱状态的根源。

知识的获取从来不只有学校一条路，如果有明确的生活目标，即便3、4十岁的文盲也可以成为文学大家，这在今天已经可以实现。老兄来河里也有些时日，想来也学到了非常多，可曾想到过这一层？互联网，是可以取代学校的，慢慢看吧。

我qq609840192，邮箱为对应qq邮箱

楼主啥时候抽空写一下吧,我等着拜读~~

可能你家没有孩子目前正处于小学阶段，所以才会如此担心。在国内只要高考仍然存在，所谓教育减负的呼声再怎么高，多数家长也还是头脑清醒的。我们作为小学家长一份子，大家心里都明白一点：“教育要减负，要素质教育，奥数被禁止了升学时无用了。”这些宣传谁信就是谁傻！小学确实可以HAPPY玩6年，但是初中开始就会开始给小学毕业生初步分类，出现少量的需要统考才能进入的名校。虽然，作为家长仍然可以继续保持阿Q精神，对此视而不见，并且也对中国初中普遍存在的快慢班分班制度，继续视而不见进入按学区分配的初中慢班学习。好吧，再三年，初中毕业了，中国的高中几乎都是要考的。没有学区了，一切按照全市统考成绩说话。并且不同的高中高考成绩的差距也是巨大的。这时候，不管是作为家长还是孩子，除非你打算出国去继续你的学习历程，否则都不能再对之前HAPPY度过的9年，对那9年被荒废的宝贵时光造成的恶果视而不见。

所以说，总而言之只要高考还存在，在中国不能出现那种反智情况，所谓教育减负的呼声，谁信就谁傻！凡是头脑清醒的家长都不会信那一套。孩子们该学的还是会继续去学，并且学得更多更广。因为，不可否认中国原始的填鸭教学确实有弊端，国外的素质教育确实也有其优点，新一代的家长，还是有很多人会将二者相结合，让孩子通过相对轻松的方式学会比以前更多更广的知识的。