主题：业余时间絮叨絮叨：教育问题 -- 绝对不是白领
这两天南京减负的事闹得挺大，就来讲两句：
就说下面几点吧：
1,现在所谓教改减负搞得绝大部分人，不光学生家长，甚至包括学校老师都不满意，有人说是有上面有人要给有钱人资本家铺路，我觉得教育部门的人应该没这种觉悟，也没这耐性，等资本家们上了台，你们这群教育口的老帮菜们又在哪里？把教育部门的主管领导都想像成司马懿德川家康这样的老狐狸老混蛋肯定是高估他们了。个人认为最有说服力的原因就是上面搞“教育市场化”搞得走火入魔了，如果教育行业把“一切向钱看”走到底，就一定是现在这个结果。
2,现在到街上走一走，发现随便找一条街，从街头到街尾全都是大大小小的教育机构，根据我炒股的经验，当所有人都认为教育能赚钱的时候，就是这个行业开始走下坡路的开始，总之，拐点快到了，现在这种教育乱像应该持续不了多久了。如果大家有相关金融工具，可以考虑做空教育行业了。
3,未来教育问题怎么解决，我也拿不出根本解决办法，但是好办法还是有几个的，就是学老四搞个“火耗归公”，允许各个学校在课余时间自办培训班，或把比较好的非正规的培训机构收编进来，允许学校在学生课余时间用正规培训班的形式把学生们管理起来，并收取一定的费用，这样对学生有利，家长也放心，学校和老师也有一定额外收入，三赢，唯一受损失的就是不正规的培训机构和大量混进培训机构的不合格的培训老师。
4，大家指望师生关系，学校-家长关系回到前三十那样已经不可能了，也很难再找到像过去那么敬业的老师了（当然，指望老师不计代价燃烧自己，照亮下一代，对老师也不公平）。所以大家还是放平心态，如果能用金钱买到好的教育服务，该付的还是得付。既然搞市场化，那就按照市场的那一套来，政府要做的不是减负，而是规范供需双方，让家长在教育方面的花费能花得放心，花得值得，钱花出去，孩子就能提分。这样才是真正的“教育市场化”！现在搞得教育市场根本就是个四不像，谁都不满意，这个责任谁来担？！
接触过教育部、卫生部（计生委）、科技部、农业部的中高层官员，对比印象极为深刻。
对学前教育的管理，更是恐怖。
老师的进度只能根据中等生来定，好学生浪费了大把时间，差学生觉得还没学到位。
好学生需要上拔高班，差学生需要上补习班。
按学生不同能力分班很正常很科学，教育局戕害下一代。
教育部的人，包括学教育学的人，都是“文科生”。而且教育成果的衡量，是很虚的。
宣传口的人，多是自由主义信徒，文人，靠耍嘴皮子吃饭的。这些人就是韩非子所称蠹虫之一，是社会的祸害。
哪个国家能清除这些祸害，哪个国家就能进步，反之则要完蛋。
这样权贵的子弟世世代代就可以在上面了，不信去查这帮四处检查的教育官员的子弟上学情况就知道了。三方受益那权贵子弟的优势不就没了，哪有那么多好事。查劳动法执行情况就没见他们多积极。只要用阶级斗争立场去看一切就清楚了。
教育部长还用网络语“宝宝不开心，后果很严重”来调侃，自以为很幽默，其实就是混帐一个！以我市为例，初高中私校完全是军事化管理，学生毫无自主权，学费已经到每学期一万三、四了，而且进校分数极高，家长为了让孩子进校是绞尽脑汁。原来几个非常优秀的公立名校现在已经被搞得半死不活，乏人问津了，教育局这帮家伙还在拼命破坏，真是祸国殃民，死有余辜。
兄弟我自己的例子，高中三年都在平行班级，师资力量上并不存在什么差距，班主任教物理，同时担任理科重点班任课教师，理化老师同时教我们班和一个重点班，语文老师教我们班和一个文科重点班。
兄弟当年也觉得分班制度不公平不合理，觉得是老师带有色眼镜看人，凭什么分成三六九等？
但是随着年龄的增长，越来越觉得分班制度合理。就是孔老夫子说的 因材施教么，把我们这些天资很一般的人跟那些天分很好的学生分到一个班，用同一套方法教学，无疑是对我们的一种摧残。
但是，分班教学最大的阻力可能来自于家长，家长是无法接受自家孩子平庸的现实的，就算达不到重点班的要求，也要各种走后门送到重点班去。
这个观点的证据之一，还是我的例子：我已经高中毕业接近20年了，我老娘每每谈及教育和高考话题，总会愤愤地说我当年太过顽劣不用功，导致高中三年没进重点班，没能考清华。我自己知道，我是资质很平庸的人，但是我老娘接受不了这样的现实。
这是一伙人的想法。
还有一伙人的想法就是学习美国，美国什么都是对的。
2年前我有幸和上海某区教委书记对话，我首先向她祝贺，上海教育取得了世界性的声誉，因为我们三次参加PISA考试都取得了全世界第一名，而且是三门课的全部第一名。她稍微谦虚了一下，就接受了。然后我提到英国引进上海的数学课程，她也小有得意地笑了。
最后她说，我们还是要改革，要朝美国的模式改进。因为美国的孩子快乐，美国的孩子有创造力。
我的心里突然有一万匹草泥马在奔腾。
但是我还是认为，大部分的官员，都没理想，脑子里只想着如何捞钱，所以好对付。对于少数“有理想”的，一定要坚决打击！
数理思维，数学能力，都需要思维训练，在智力发育的黄金时期，越用越活，效果越好。
现代科技，人类智商抬手摘苹果的时候，已经过去了。没有专业的精深，没有思维的训练，就没有创造力。
公务员里面文科生太多了。
理工类除了计算机，考公都悲剧的很。
而是在面对现实世界产生了无力感，进而催生出各种情绪，既有愤怒，又有对下一代的不切实际的期待，心里的无力感越强，对下一代的期待也就越强，对下一代的期待越强，就越接受不了下一代的平庸的现实，这样就构成了一个完美的闭环。
同时，也因为他们从潜意识里拒绝从自己开始做出改变，进而改变全家的处境，这也会加重心中的无力感，进而加重对下一代的期待。
比如他们总会说你顽劣不用功，这就是明确地把责任全推到你的身上，孩子顽劣是本性，就看你家长如何处理。他们是否总是在回避自己言传身教的责任，是否在回避自己是否作出了帮助全家脱离所处社会阶层所应付出的努力呢？