主题：文化自信，请从把英语移到选修课开始！ -- 深海鱼网

新的教育改革定案了，不出所料，语数外还是必修课，分值150，其它六科是选修课，分值100，对这个改革，感到很失望。

把外语列入必修课是在建国初确定的（当时外语课教的是俄语），这是因为当时国家的教育资源十分有限，要优中选优的为社会主义选拔人才,那是真正的精英教育，那个时期每个大学生都是真正的天之骄子，连中专生都是奇货可居。但是当前，国家教育资源已经大大的丰富，随着社会科技的发展，特别在互联网时代随着各类翻译软件的发展，对外信息的沟通渠道已经十分方便，外语教育的重要性已大大降低了，但是在一些利益集团的操作下，搞出来什么英语四、六级考试等一些走火入魔的措施，大大的扼杀了一些偏科人才的发展。

语言是沟通的渠道，其价值应该由市场来决定，就像外国对待汉语一样，很多国家以前都不设汉语课，后来因为懂汉语好就业，很多人要求学汉语，倒逼学校开设汉语课，这就是市场的力量，真有价值的语言是不需要强迫的，老百姓自己会去学的。

为了更好培养选拔各方面的人才，现在已经到了该把英语移到选修课的时候了，这才能真正体现出文化自信

海上金流彩云乱:英语的工具性决定了现有的英语教育格局并不适合中国未来的发

你说的很好，可惜无法实现。

英语作为一种语言，具有很典型的工具性特点。用得到就学，用不到就不学。

以高中生为总体，考虑到95%的人接触不到专业英语。如果这个总体放大为全国人口，可能这个比例将会升到99%。

另外还有20%，至多50%，在有生之年会接触到外国人。与他直接对话，这个英语要求，应该只需要6个月的简单培训就可以完成。

上面的比例分析说明，我们应该抽出1%最多5%的人口接受专业化的英语训练。

然后对20%至多50%的人口进行6个月的短期培训。

这样的英语教育结构就可以满足我们国家跟国外进行国际交流的一切需求。

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这种设计最为关键的一点是避免我们的理工科人才把更多的精力耗费在英语学习上。

有人说外语当中蕴含的新思想，我可以告诉你，当你在接受外文的所谓新思想的时候，你必然丧失了自我产生新思想的一个替代。这个替代有两个层面，

一个是时间替代，也就是你耗费在外语学习上耗费的时间。这个时间大概占我们的理工科人才的可视利用的学术生涯的1/3左右。

第2个替代是思维替代，当你接受英文思维的时候，其实用母语来做英文思维，人家的优势远远优于你，除非极个别的天才才能突破这个制约，与此同时你丧失了用汉语创新思维的一个机会。

这个损失无法挽救，可能是整个人类文明的损失。

先说这么多吧，需要休息了。

我要是美国人，我会感到一阵莫名的恐惧：我们的对手会说我们的话，会读我们的文章，而他们的话，他们的文字，我们什么也不懂。

咱们这片土地上的人，一旦承认别人先进，就彻底地学，卑躬屈膝地学，目的就是有朝一日能超过被学者。

当年，很多人连抛弃汉字都在所不惜。

一旦取消，将会让中下层小孩失去广泛获取性价比相对较高的英语教育机会。理工科基本都来自西方语系，英语已经是全世界通用语言，而且英语的语言思维模式在理工科上有很大优势，自信是“拿来主义”不是封闭文化。

不知道你是认真的还是在钓鱼。中学不学英语去大学学？学英语不是文化不自信，是没有一个令人信服的中文科研期刊或者杂志，没有一套国内规定的论文标准。如果评价一个人科研成果不再是看sci而是看某个中文科技期刊，那英语学不学也无所谓了

我作为一个19年IT人， 因为英语不好， 错过了好多机会。

到现在，还在学习。