五千年(敝帚自珍)

主题:和温相和大家探讨一个问题,也包括温相发的关于教育产业化的问题。 -- 花老乔

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家园 和温相和大家探讨一个问题,也包括温相发的关于教育产业化的问题。

中国需不需要经过阵痛?

中国在社会的发展阶段和美国二三十年代差不多(这里只和美国比较一下,其他现在的发达国家也一样要经历这么个阶段),有人认为美国的经验中国可以借鉴,我认为这个看法不那么可行。美国的二三十年代很乱,很多人在这个乱中取得了很大的利益,建立了产业或是商业王国,洛克菲勒家族,摩根家族,卡内基家族,杜克家族,皖得贝尔家族等都在这个时期达到了高峰。肯地迪家族在这个时期起家,杜邦家族也是在这个时期起的家。这些家族起家的手段现在看来都很不服和规矩,社会财产的再分配也和人类发展一样不断在变化,不断在更新。1929年反垄断法的第一个对象就是洛克菲勒的标准石油,现在几乎每一个大的石油公司都有标准石油的影子,联邦储备的成立就是为了打破摩根对美国金融的控制,起因于美国两大铁路公司的合并。美国在上一个世纪的变革也说明了一个问题,一个社会如果需要前进,阵痛是必然的,如何阵痛,各个国家和民族不一样。其实我们没有必要担心中国的财产如何在分配,因为在现在的阶段,如何分配是以政策而定的,那么是谁制定了政策呢,我想谁都会知道的。既得利益终归是既得利益。但是如果这种既得利益放在有能力人的手里,那么这种财产的再分配也算是合理。如果既得利益给了没有本事的人手里,这些人也不会有所作为。大浪淘沙,社会也往好的方向发展的。中国现在肯定会是很乱,主席也说过“大乱才会有大治”,仔细想一想,不是没有道理的,这是社会发展的规律。问题是如何在相对之下,最合理地进行社会财富的再分配,这是要谈论的得可以,这些包括教育产业化。

家园 教育产业化应该不是阵痛吧:

李宗仁说过这样一句话:阵痛是难免的,但是作为政治家诚如助产士,要尽可能避免或者减少妇女分娩时的阵痛,至少不应该增加阵痛。

老乔以为如何?

家园 Re:和温相和大家探讨一个问题,也包括温相发的关于教育产业化的问题。

这不是阵痛的问题。 现在教育产业化最大的受益者是什么人? 是各级教育主管,学校尤其是重点高校的老师,还有就是富人子弟。让他们吐出嘴中的肥肉,简直是与虎谋皮。

家园 温相说得很有道理,但是是不是要求太严厉了。

人们总是有局限性的,这个局限性有多大,那就要看人们的素质了。能够当权,到底需要多少素质和能力? 一旦当权,那么其他人也就只有听天由命了。中国的政改一直难以实施,是不是人们惧怕阵痛呢,还是社会稳定是第一位的?那么社会稳定又是为了什么呢?只是为了人民少受灾难? 我又想起邓小平评价周恩来在文革中的作用问题了,邓小平说:因为有了周恩来文革所造成的灾难才会小,也是因为周恩来文革才会持续10年. 以上的问题需要辩证法来研究一下,谁错谁对不重要,有没有一个好的办法才重要,但是也可以说只有当权者的办法才重要.

助产士减少不了产妇的阵痛,只有药物才能减少产妇的阵痛.

教育产业化按常规而言不是一个好的方法,尤其对于正规的教育.有钱人们的孩子们要不要受到好的教育,只要他们出钱,也未尝不可.主要是大多数的人们没有那么多的钱,绝大部分人才有来自家庭条件不那么好的家庭,所以政府的支持或是补贴很重要.人类的发展和动物世界一样的,强者生存.教育产业化要结合教育大众化,两者可以共存.这样也就符合人类发展的规律和倾向.

家园 行政是要看目的:

而且,只看目的,如果行政达不到好的目的或者达不到预期的目的就是失败。教育产业化就是一个例子,何况它的初衷未必是好的。一家之言,请老乔指正。

家园 不利于广大人民群众的政策是值得怀疑的政策,这是毛泽东说的

而利于反动阶级的政策则是要推翻的,这也是毛泽东说的。

家园 温相你逼我,

每一个国家的政府都要宣传他们的核心政策之一就是教育,利国利民。在中国干什么事都会走样儿。行政手段要有立法的保护,立法的手段要合情合理,也要符合民意。这两点在中国还没有做到。人们一直在探讨邓小平的“摸着石头过河”的意义,其实那是一个没有办法的办法,也是给现在中国社会带来极大困惑的根源之一。按毛主席的看法,典型的经验主义,还是现学的经验主义。

在另一个方面,政治大于一切也是中国政界的一大弊病,这在其他国家也是一样,但是中国有着其特点,亩产10000斤的毛病始终没有改。正如彭德怀讲的,这是领导层的问题,主要在中央。任人唯亲,谁的观点得到当权人的认可很重要。杨成武是如何评价林彪的,很说明问题。

家园 老乔你砍我:

小平的开放政策是正确的,具体到细节他才说是摸着石头过河,而教育产业化则不然。,记住,别砍我。

家园 比较赞同石壁的说法,其实也是邓的说法,就是走走看看

教育产业化的出发点,绝对不是为了给特权阶层提供更多的特权,而是创造一定的机会,或者说是接受教育的可能性。

乱收费,这个不是教育产业化,而是在制度或者法律没有得到相关配套的情况下的不良社会行为。

我理想中的教育产业化:

一、是要有一定的资金或者商业机构能够提供贷款,需要建立一定的信用制度以保证这个借贷还贷的良性循环。这个可以保证现在的低收入学生的入学机会。

二、是需要给私人办学提供机会,就象当初给私营企业提供机会一样。完全的国有,经验已经证明,效率不会很高,结果也不好。只有允许竞争了,才会共同提高。而且这类竞争可以杜绝现在存在的乱收费,收高费的情况。也因为竞争,公立学校的存在,也会牵制私立学校过高收费的现象,可以减少“富贵”学校的出现。

至于效果,我想大家都知道,就学校排名而言,私立的一般要好过公立的学校,简直就是不可比。

当然,理想如此,具体实行需要走一步看一步,逐步的完善

家园 老铁要是执政一定是王安石

而不是司马光

家园 哈哈哈,没错。喜欢改革的执著劲头很象。
家园 而且经常改革的劲头也像:

精力充沛啊

家园 呵呵,只要结果是好的,机会还是要逮住才好。也算切身感受

论坛上拍砖比较流行,俺当初是拉砖赚学费。当初最强烈的想法就是能不能有什么人先借我一些钱,日后再还。

家园 那你还真挺淳朴:

还想着还钱

拉砖?拉什么砖?金砖?

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